Главная / Выпуск № 1 за 2026 год

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ КАК ОСНОВНОЙ ФАКТОР СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Юсупов В.В., Филиппова Е.О., Левич С.Н., Марченко Л.О.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

 
Юсупов Владислав Викторович – доктор медицинских наук, профессор, начальник отдела НИО (медико-психологического сопровождения) НИЦ. eLibrary SPIN: 9042-3320, ORCID: https://orcid.ord/0000-0002-5236-8419, e-mail: vmed_37@mil.ru
 

Филиппова Елена Олеговна – научный сотрудник отдела НИО (медико-психологического сопровождения) НИЦ. eLibrary SPIN: 6495-2743, ORCID: https://orcid.ord/0009-0002-9529-5173, e-mail: vmed_37@mil.ru

Левич Светлана Николаевна – старший научный сотрудник отдела НИО (медико-психологического сопровождения) НИЦ. eLibrary SPIN: 1278-3362, ORCID: https://orcid.ord/0000-0002-5874-1341, e-mail: vmed_37@mil.ru

Марченко Лариса Олеговна – научный сотрудник отдела НИО (медико-психологического сопровождения) НИЦ. eLibrary SPIN: 6497-6096, ORCID: https://orcid.ord/0000-0002-0425-6463, e-mail: marchenlara@mail.ru

 

Аннотация:
Обоснование. Условия обучения и воспитания в довузовских образовательных организациях Министерства обороны Российской Федерации (ДОО МО РФ) предъявляют повышенные требования к психике обучающихся. Психологическая готовность к обучению является одним из факторов, обеспечивающим стабильность протекания процессов социально-психологической адаптации.
Цель исследования – изучение психологической готовности к обучению в ДОО МО РФ при переходе из начальной школы на ступень основного общего образования.
Методы исследования: интеллектуальные тесты («Аналогии», «Арифметический счет», «Установление закономерностей», «S-тест»), анкета социально-психологического изучения, «Шкала академической мотивации школьников» и личностные опросники (тест школьной тревожности Б. Филлипса; детский вариант «Шкалы явной тревожности», опросник «Стиль саморегуляции поведения»).
Результаты. В ходе проведенного исследования выделены основные компоненты и обоснована структура психологической готовности на начальном этапе обучения в ДОО. Выявлены критерии психологической готовности к обучению: уровни развития интеллектуальных качеств и эмоционально-волевой регуляции, преобладание внутренних мотивов учебной деятельности. Проанализированы различия в эффективности социально-психологической адаптации по внешним и внутренним критериям в зависимости от уровня психологической готовности.
Заключение. По результатам исследований доказана взаимосвязь психологической готовности с особенностями социально-
психологической адаптации.

Ключевые слова: психологическая готовность; социально-психологическая адаптация; интеллектуальная готовность; личностная готовность; мотивационная готовность; кадетский корпус; довузовские образовательные организации.

 

Полный текст статьи / Full article

 

ДЛЯ ЦИТИРОВАНИЯ:

Юсупов В.В., Филиппова Е.О., Левич С.Н., Марченко Л.О. Психологическая готовность как основной фактор социально-психологической адаптации к обучению в довузовских образовательных организациях Министерства обороны Российской Федерации // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2026. Т.14, №1 (52). С. 18-35. Доступно по: http://humjournal.rzgmu.ru/art&id=667. Ссылка активна на чч.мм.гггг. doi: 10.23888/humJ202614118-35

 

FOR CITATION:

Yusupov VV, Philippova EO, Levich SN, Marchenko LO. Psychological readiness as a key factor of social and psychological adaptation to studying at pre-university educational organizations of the ministry of defense of the Russian Federation. Personality in a changing world: health, adaptation, development. 2026;14(1):18-35. Available at: http://humjournal.rzgmu.ru/art&id=667. Accessed: dd Month yyyy. doi: 10.23888/humJ202614118-35

 

Рубрика: Проблемы становления и развития личности

Просмотров статьи: 15