Articles in the section «Теория и методология»

«ТРУДНО ВСПОМНИТЬ И НЕВОЗМОЖНО ЗАБЫТЬ»: МЕХАНИЗМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТРАВМАТИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ - Фаустова А.Г.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ:

Фаустова Анна Геннадьевна – кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой клинической психологии. SPIN: 5869-7409. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8264-3592. E-mail: a.faustova@rzgmu.ru

 

Аннотация. В статье даётся представление о критериальных показателях, специфических параметрах, механизмах формирования и функционирования воспоминаний о психотравмирующих событиях. Психологические травмы различного генеза затрагивают до 70% населения, при этом распространённость посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) среди пострадавших составляет 5,6%. Последствия психологической травматизации затрагивают мнестическую деятельность, провоцируя нарушения кратковременной памяти, блоков декларативной и автобиографической памяти. В структуре симптомов ПТСР особое место отводится интрузиям, в частности – навязчивым и неконтролируемым наплывам травматических воспоминаний, что рассматривается в качестве частного случая функционирования травматической памяти.

Травматическая память представляет собой отдельную подсистему в блоке автобиографической памяти, которая содержит воспоминания о пережитом психотравмирующем событии. Механизмы функционирования травматической памяти обусловлены нарушением функционального взаимодействия между рациональными (вербальными) и эмоциональными (образными) системами головного мозга. Травматические воспоминания отличаются отрывочностью и фрагментарностью. Основные закономерности функционирования травматической памяти сводятся к дефициту вербального представления травматических воспоминаний; утрате специфичности автобиографических воспоминаний, в том числе – связанных с психотравмирующим опытом; негативной интерпретации нарушений мнестической деятельности в структуре симптоматики посттравматического стрессового расстройства.

Ключевые слова: психологическая травма; психотравмирующее событие; травматическая память; травматические воспоминания; автобиографическая память; интрузии

ПОДХОДЫ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ДОСТОВЕРНОСТИ ВОСПОМИНАНИЙ О ПЕРЕЖИТОМ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ ЖЕСТОКОМ ОБРАЩЕНИИ - Фаустова А.Г.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ:

Фаустова Анна Геннадьевна – кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой клинической психологии. SPIN: 5869-7409. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8264-3592. E-mail: a.faustova@rzgmu.ru

 

Аннотация. В статье представлен обзор теоретических оснований, позволяющих обоснованно подойти к оценке достоверности и точности воспоминаний о психотравмирующих событиях, в частности – о пережитом в детском возрасте жестоком обращении. Решение проблемы точности и достоверности воспоминаний о жестоком обращении, пережитом в детском возрасте, требует одновременно учитывать как закономерности функционирования автобиографической памяти, так и особенности формирования индивидуальной травматической памяти. Наиболее пластичными компонентами автобиографической памяти признаются временная локализация конкретных воспоминаний и сюжетная последовательность отдельных событий внутри целостного эпизода. Мало подвержены изменениям автобиографические воспоминания о действующих лицах в пределах определённой личностно значимой ситуации в прошлом. Пострадавшие в результате многократных насильственных действий могут не помнить детали каждого конкретного эпизода, но формируют своего рода «схему» или «сценарий», куда включают характерные элементы того, что с ними происходило. Подобный «сценарий» обладает высокой степенью точности и мало подвергается изменениям с течением времени. Изучение оснований для оценки точности и достоверности воспоминаний о психотравмирующих событиях актуальна для различных областей науки и практики: от статистических оценок распространённости насилия над детьми и подростками до практики правоприменения в ситуациях совершения насильственных действий в отношении детей.

Ключевые слова: автобиографическая память; травматическая память; достоверность воспоминаний; жестокое обращение; насилие; абьюз; воспоминания о детстве

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ КЛИНИЧЕСКОЙ (МЕДИЦИНСКОЙ) ПСИХОЛОГИИ - Власов Н.А.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ:

Власов Никита Анатольевич – кандидат психологических наук, медицинский психолог; доцент кафедры психологии, конфликтологии и бихевиористики. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6459-570X. E-mail: VlasovNA@rgsu.net

 

Аннотация. В статье обоснована недостаточная изученность истории становления и развития клинической (медицинской) психологии, продемонстрированы малый объем и содержательная скудность соответствующей зарубежной и отечественной историографии, утверждается наличие ряда нерешенных проблем теоретического характера. Целью исследования являлось определение основных теоретических проблем истории клинической (медицинской) психологии, задачами – выявление проблем в указанной области знаний, их анализ и поиск возможных путей решения. В качестве методов исследования были использованы сравнительно-исторический, библиографический, исторический событийный метод и метод разработки периодизации исторического процесса. Были выявлены такие теоретические проблемы истории клинической (медицинской) психологии, как проблемы периодизации, «локализации» и разграничения истории медицинской психологии и истории психиатрии, намечены основные пути их решения. В качестве решения проблемы периодизации истории клинической психологии предложены три основания, по котором возможно его осуществить: история клинической психологии как истории изменений представлений о психической норме, патологии и лечении; как история эволюции медико-психологической диагностики; как институциональная история. Проблема «локализации» истории клинической психологии может быть решена путем написания «локальных» («национальных») историй. Проблема разграничения истории клинической психологии и психиатрии, по всей видимости, не может быть решена полностью, но частичное решение может быть найдено при опоре на три критерия: разграничение по линии представлений о норме/патологии и лечении, по линии методов психодиагностики и по институциональной линии.

Ключевые слова: история клинической психологии; история медицинской психологии; периодизация истории клинической психологии

ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ЭКОНОМИКА: ИНТЕГРАЦИЯ И СИНЕРГИЯ ЭКОНОМИКИ И ПСИХОЛОГИИ - Нариманова О.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Нариманова Ольга Владимировна – кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры гуманитарных дисциплин. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9981-4789. E-mail: mgmrzgmu@mail.ru

 

Аннотация. В статье анализируются научные заслуги поведенческой экономики, одного из перспективных, динамично развивающихся и представляющих большой интерес течений современной науки. Особое внимание уделяется анализу научных выводов наиболее авторитетного в области поведенческой экономики ученого, нобелевского лауреата Р. Талера. Научная интеграция с психологией обогатила методологию экономических исследований многими новыми научными подходами, включая эксперимент, который до начала ХХI века в целом считался почти неприемлемым в хозяйственной практике в силу необратимости и непредсказуемости его последствий. Однако использование эксперимента для изучения психологических особенностей поведения людей помогло глубже понять логику многих экономических процессов, сделать их более предсказуемыми и управляемыми. В статье делается вывод, что научные разработки представителей поведенческой экономики важны как для экономической теории, так и для хозяйственной практики. Они реализуются в прогнозировании динамики различных рынков, в оптимизации социально-экономических решений на основе политики «либертарианского патернализма». С их помощью была разработана широко используемая модель гиперболического дисконтирования, появилась еще одна новая ветвь экономической науки – поведенческие финансы.

Ключевые слова: поведенческая экономика; когнитивные искажения; ментальная бухгалтерия; парадоксы межвременных предпочтений; либертарианский патернализм

ОБЩИЕ КАТЕГОРИИ СТЫДА: ОНТОГЕНЕЗ, РАННИЕ ОТНОШЕНИЯ, ПОСЛЕДСТВИЯ - Наумчук Н.С.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Наумчук Надежда Сергеевна — аспирант, кандидат Общества Психоаналитической Психотерапии (ОПП). ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0011-9696. E-mail: n.s.naumchuk@yandex.ru

 

Аннотация. В статье представлен обзор теоретических и эмпирических концепций стыда, существующих в психологической науке и практике. Материал включает ссылки на ключевые отечественные исследования второй половины ХХ века, в частности – исследования в области психофизиологии и социальной психологии. Рассмотрены биологические взгляды на проблему стыда, начиная с работы Ч. Дарвина. Наиболее широко освещены психоаналитические концепции. Стыд впервые появляется в названии публикации в 1942 году и далее занимает место в названии работ только 17 раз вплоть до 1971 года. Тогда же появляется работа о разграничении стыда и вины. Автор приводит виньетку, отражающую их различие. Опираясь на источники из общей психологии, психоанализа и словари собран и проанализирован набор критериев, определяющих стыд. Продемонстрирована онтогенетическая последовательность появления стыда в жизни индивида в теориях З. Фрейда и Э. Эриксона. Развернуто представлена локализация стыда в структурной модели. Изучив особенности стыда в различных теориях сделана попытка объединить стыд по признакам, включающим в себя стимул возникновения; продолжительность воздействия; период проявления в онтогенезе; степень охвата личности по глубине и широте. В результате анализа выделены общие категории: Внешний-Внутренний; Ситуативный-Хронический (характерный); Первичный-Вторичный; Интенсивность-Экстенсивность. Они подразумевают дополняющие друг друга характеристики «и/или» с целью создания объемного портрета стыда и личности.

Ключевые слова: стыд; объектные отношения; детская травма; травма пренебрежения; нарциссизм; психоанализ

ГЕНЕЗИС ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ: NATURE VS NURTURE - Фаустова А.Г.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Фаустова Анна Геннадьевна – кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой клинической психологии. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8264-3592. E-mail: a.faustova@rzgmu.ru

 

Аннотация. Влияние психологической устойчивости, присущей индивиду, на психологическое благополучие обнаруживается в экстремальных и кризисных ситуациях. В качестве критериальных показателей рассматриваются качество совладания и скорость восстановления после пережитой психологической травматизации. На фоне большого количество теоретических и эмпирических исследований структуры и компонентов психологической устойчивости становится очевидной научная проблема становления и развития данного явления в онтогенезе.

На данный момент изучение генезиса психологической устойчивости происходит одновременно внутри двух парадигм – естественно-научной и гуманитарной. Выявлены и описаны полиморфизмы генов SLC6A4, SLC6A3, DRD2, DRD4, COMT, CRHR1, NPY и соответствующие им проявления «устойчивого фенотипа». Врождённый и адаптивный иммунитет способны оказывать значимое влияние на то, как происходит когнитивная обработка поступающей информации, связанной со стрессом, что определяет формирование соответствующей реакции. Со стороны центральной нервной системы генезис психологической устойчивости преимущественно обуславливается функционированием проводящих путей головного мозга. Психологическими предпосылками становления и развития психологической устойчивости выступают оптимизм и позитивные эмоциональные состояния, воспринимаемый контроль и воспринимаемая социальная поддержка.

Генезис психологической устойчивости происходит на разных уровнях: молекулярно-клеточном, анатомо-морфологическом, физиологическом, индивидуально-психологическом и социально-психологическом. Несмотря на существенный прогресс, остаются открытыми вопросы о пропорциональности вклада каждой из предпосылок в «устойчивый фенотип» и о механизмах их взаимного влияния.

Ключевые слова: психологическая устойчивость; резилентность; генезис; геном; иммунитет; головной мозг; оптимизм; социальная поддержка

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В СИСТЕМЕ ЛЕЧЕБНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ БОЛЬНЫХ С ИШЕМИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНЬЮ СЕРДЦА - Великанов А.А., Лисакова А.А., Демченко Е.А., Левашкевич Ю.Л., Круглова Н.Е.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ: 

Великанов Арсений Апетович – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры гуманитарных наук, медицинский психолог отделения психологии, Национальный медицинский исследовательский центр имени В.А. Алмазова. ORCID 0000-0003-4270-4818. E-mail: arsen.velikanov@gmail.com

Лисакова Анастасия Алексеевна – младший научный сотрудник научно-исследовательской лаборатории реабилитации, клинический психолог, Национальный медицинский исследовательский центр имени В.А. Алмазова. ORCID 0000-0002-8296-6217. E-mail: anastasia.lisakova@gmail.com

Демченко Елена Алексеевна – доктор медицинских наук, главный научный сотрудник научно-исследовательской лаборатории реабилитации, Национальный медицинский исследовательский центр имени В.А. Алмазова. ORCID 0000-0002-7173-0575. E-mail: demchenko@almazovcentre.ru

Левашкевич Юлия Леонидовна – медицинский психолог, заместитель директора, «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Приморского района Санкт-Петербурга». E-mail:L-U-L@mail.ru

Круглова Надежда Евгеньевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии и психологической помощи, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. ORCID 0000-0002-0733. E-mail: nkruglova2016@yandex.ru

 

Аннотация. В контексте сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ) ишемическая болезнь сердца (ИБС) является лидирующей причиной смерти в мире. В терапии ИБС огромное значение имеет психологическая интервенция. Важным аспектом улучшения прогноза пациента является его приверженность лечению.

Известно, что эмоционально-негативные состояния сопутствуют ухудшению течения болезни у пациентов кардиологического профиля. Пациенты с ИБС характеризуются повышенным уровнем стресса, депрессии и тревоги, связанных с течением заболевания, лечением и дальнейшими возможными последствиями болезни; использованием неадаптивных копинг-стратегий и защитных механизмов, наличием негармоничной внутренней картины болезни и снижением когнитивных функций. Применение методов психологического сопровождения повышает комплаентность, качество жизни, тем самым, ускоряет физическое восстановление и увеличивает продолжительность жизни. Принципиально важно определить, какое направление, методы и подходы в работе клинического психолога являются наиболее продуктивными и способствующими сохранению длительного эффекта. Согласно данным зарубежных и отечественных источников, наиболее эффективным и востребованным подходом при работе с пациентами с ИБС является когнитивно-поведенческий подход. Он отличается краткосрочностью воздействия, сохранением длительности эффекта, снижением уровня тревоги, стресса и депрессии, гармонизацией отношения к заболеванию и изменением внутренней картины болезни пациентов, а также улучшением отношений пациента и врача, показателей когнитивных функций. В частности, отмечается целесообразность методов дыхательной и мышечной релаксации, медитации, когнитивной реструктуризации, ведения дневника самонаблюдения и самоконтроля.

Ключевые слова: методы психологической реабилитации, ишемическая болезнь сердца, когнитивно-поведенческая терапия, мишени психокоррекции

ВЛИЯНИЕ ГЕНЕЗА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТРАВМЫ НА ПРОЯВЛЕНИЯ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО РОСТА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР - Трусова А.Д., Фаустова А.Г.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Трусова Анастасия Дмитриевна – ассистент кафедры клинической психологии, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: antrusowa@gmail.com  

Фаустова Анна Геннадьевна – кандидат психологических наук, заведующая кафедрой клинической психологии, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: a.faustova@rzgmu.ru

 

Аннотация. Изучение предпосылок и последствий психологической травматизации – актуальная область исследований как в отечественной, так и зарубежной клинической психологии. Подробно изучаются виды психотравмирующих воздействий и их влияние на индивида, его личностное и социальное функционирование. В течение долгого времени внимание исследователей преимущественно было сфокусировано на негативных последствиях травматического стресса. Однако сами пострадавшие отмечают также позитивные изменения после совладания с психологической травмой – посттравматический рост. Посттравматический рост стоит рассматривать как субъективный процесс изменений личности в процессе совладания. Статья посвящена анализу характерных проявлений посттравматического роста в зависимости от генеза психологической травмы. Логика изложения определяется типологией психологических травм Ф. Рупперта: (1) экзистенциальные психологические травмы; (2) психологические травмы потери; (3) психологические травмы отношений; (4) психологические травмы системных отношений. Проявления посттравматического роста охватывают когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты Я-концепции. Среди факторов, способствующих посттравматическому росту, обозначены открытость опыту, саморефлексия, аутосимпатия, полноценная духовная/экзистенциальная жизнь. Теоретический анализ показал, что проявления посттравматического роста и момент их манифестации действительно различаются в зависимости от типа психотравмирующего воздействия.  

Ключевые слова: посттравматический рост, психологическая травма, стресс, посттравматическое стрессовое расстройство.

ОСНОВЫ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ КАРДИОХИРУРГИЧЕСКИХ ПАЦИЕНТОВ - Николаева О.В., Караваева Т.А.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Николаева Ольга Владимировна – врач-кардиолог Республиканского кардиологического диспансера Минздрава Чувашии; старший преподаватель кафедры факультетской и госпитальной терапии, Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова. E-mail: nikolvl9@mail.ru  

Караваева Татьяна Артуровна – доктор медицинских наук, главный научный сотрудник, руководитель отделения лечения пограничных психических расстройств и психотерапии, Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева; профессор кафедры медицинской психологии и психофизиологии, Санкт-Петербургский государственный университет; профессор кафедры общей и прикладной психологии с курсом медико-биологических дисциплин, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет; ведущий научный сотрудник научного отдела инновационных методов терапевтической онкологии и реабилитации, Национальный медицинский исследовательский центр онкологии им. Н.Н. Петрова. E-mail: tania_kar@mail.ru  

 

Аннотация. Концепция персонализированного подхода становится все более востребованной в современной медицине. Сегодня она нередко понимается как мультидисциплинарный подход, призванный усовершенствовать терапевтические возможности, а также помочь диагностировать заболевания на ранних этапах. В кардиохирургической клинике такой подход может позволить учитывать не только биологические, но и психологические факторы риска заболевания, особенности его анамнеза, клинического состояния, психического и психологического статуса для создания индивидуального маршрута в рамках программ медико-психологического сопровождения пациента на этапах лечения и реабилитации.

Целью работы стала разработка на основе анализа литературы и собственного опыта работы авторов организационно-психологических основ реализации персонализированного подхода при медико-психологическом сопровождении кардиохирургических пациентов. К основополагающим принципам сопровождения в работе отнесены следующие: принцип доступности, принцип открытости, принцип преемственности, принцип комплексности, принцип интегративности, принцип дифференцированности, принцип вариативности, принцип партисипативности, принцип осознанности, принцип превентивности. В процессе медико-психологического сопровождения кардиохирургических пациентов в рамках персонализированного подхода наиболее оптимальным стало выделение следующих различных по продолжительности и содержанию клинических этапов, соответствующих периодам амбулаторного и стационарного лечения и реабилитации пациентов: дооперационного амбулаторного, дооперационного стационарного, раннего послеоперационного, послеоперационного стационарного, послеоперационного реабилитационного и реабилитационного амбулаторного этапов. Для каждого из клинических этапов медико-психологического сопровождения проведена дифференциация целей, задач, продолжительности и ожидаемых результатов воздействия, позволяющая персонализировать программы сопровождения кардиохирургического пациента и индивидуализировать маршрут для каждого пациента с учетом специфики и актуальности влияния биологических, психологических и социальных факторов.

Ключевые слова: персонализированный подход, медико-психологическое сопровождение, кардиохирургические пациенты.

БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ: ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ - Сухов А.Н.

CВЕДЕНИЯ  ОБ АВТОРАХ:

Сухов Анатолий Николаевич – доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии и социальной работы, Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина. E-mail: a.suhov@365.rsu.edu.ru  

 

Аннотация. В статье раскрывается актуальность исследования проблемы безопасности личности, а также рассматривается сущность конфликтологического подхода к её пониманию. В ней анализируются трудности, которые имеют место при определении самого понятия и структуры безопасности личности. Проводится сравнительный анализ базового понятия «безопасность личности» и близких к нему дефинций «безопасное поведение личности», «безопасный тип личности», роль житейской и профессиональной социально-психологической компетентности при этом.

Подчеркивается необходимость глубокого теоретического анализа, в том числе и с целью решения прикладных задач эффективного обеспечения безопасности личности. Теория безопасности личности рассматривается как составная часть социальной психологии безопасности. Предстоит ещё немало сделать как в теоретическом, так и прикладном плане для её полного оформления. В настоящее время существует настоятельная потребность в развитии профессиональной компетентности в различных областях безопасности не только среди профессионалов, но и различных групп населения.                    

Ключевые слова: безопасность личности, безопасное поведение личности, безопасный тип личности, внутриличностный конструктивный и деструктивный конфликт, профиль личности, социально-психологическая компетентность, принятие решения, социальные представления.  

К ИССЛЕДОВАНИЮ МЕХАНИЗМА ЗАПУСКА ЭФФЕКТА ПЛАЦЕБО: ПЛАЦЕБО И САМОВНУШЕНИЕ - Хайкин А.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Хайкин Александр Валерьевич – кандидат психологических наук, руководитель научно-практического центра «Практики самоисцеления». E-mail: alval_khaikin@mail.ru

 

Аннотация. Рассматривается современное состояние исследований эффекта плацебо. Ставится задача развития представления о роли позитивного ожидания в механизме осуществления плацебо.

Выдвигается ряд предположений, касающихся природы плацебо и подходов к ее изучению. Способствовать исследованию природы плацебо может рассмотрение эффекта в его линейной структуре. Полезно понимать это явление как состоящее из этапа (психологического) запуска и этапа (психосоматического и физиологического) осуществления. В свою очередь первый из них полезно рассматривать как состоящий из предварительного этапа формирования позитивного (или негативного – при ноцебо) ожидания, уверенности в определенном воздействии плацебо-агента и этапа собственно запуска плацебо. При осуществлении эффекта плацебо активное ожидание определенного внутреннего процесса и его результата активизирует механизм самовнушения, в рамках которого и происходит реализация ожидаемого. Запуск плацебо происходит посредством осуществления одного из видов процесса самовнушения, который не предполагает каких-либо целенапрвленных действий субъекта, например, приказов, обращенных бессознательному. Существенную часть исследований природы эффекта плацебо можно проводить в рамках исследования механизмов и закономерностей того способа самовнушения, который запускается уверенным активным ожиданием субъекта в наступлении определенных внутренних изменений. Понятно, что такие исследования возможно производить в контекстах, отличных от контекстов осуществления плацебо и ноцебо, иапример, нейтральных по отношению к физическому и эмоциональному состоянию и сделать их проведение не отягощенным этическими проблемами. Что, конечно, может существенно поспособствовать интенсификации исследования природы плацебо.

Делается вывод о том, что предложенная концепция развивает тезис о необходимой роли позитивного ожидания в осуществлении эффекта плацебо, объясняя роль ожидания в механизме его запуска. Понимание механизма эффекта плацебо как механизма осуществления самовнушения позволит значительно упростить условия экспериментальных исследований закономерностей плацебо и создает контекст для дальнейших исследований.

Ключевые слова: эффект плацебо, ноцебо, внушение, самовнушение, самоисцеление, психосоматика.

К ВОПРОСУ ОБ ЭТИОЛОГИИ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССОВОГО РАССТРОЙСТВА И КОМПЛЕКСНОГО ПТСР - Лощинин Г.А.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Лощинин Григорий Андреевич – ассистент кафедры клинической психологии, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: gr19ls91@gmail.com 

 

Аннотация. В статье приводится теоретический обзор и анализ такого явления, как посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР). Освещены литературные данные, касающиеся изучения посттравматического стрессового расстройства – в историческом контексте от понимания ПТСР как явления, которое затрагивало только участников различных военных конфликтов, до сложного многофакторного явления, которое развивается в ответ на сильный стресс, а в комплексном варианте несет в себе травму и негативный опыт межличностного взаимодействия.

Представлен анализ имеющихся проблем диагностики ПТСР, происходящих из-за различных представлений о природе травмирующего события, самого определения этого понятия разными авторами и их трактовкой   ситуации травмы. В статье представлены факторы, приводящие к развитию ПТСР. Распространенность ПТСР определяется характером травмирующего события, его длительностью и частотой повторения. В ходе анализа исследований выяснилось, что на распространенность ПТСР влияют также пол, возраст, социально-культурные установки индивида.

Вопрос о том, какие диагностические критерии соответствуют ПТСР, остается открытым и сегодня. В ходе системного анализа научной литературы приведены исследования, свидетельствующие о том, что в диагностических критериях между МКБ-11 и DSM-5 имеются отличия, сказывающиеся на результатах диагностики.

Введение в современную науку такого понятия, как комплексное ПТСР, может дополнить имеющиеся теории возникновения и развития ПТСР как многофакторного заболевания, имеющего в основе травму и негативный опыт межличностного взаимодействия.

Диагностировать ПТСР как расстройство, которое появляется по причине воздействия травмы, проблематично, так как остаются вопросы, каким же критериям должна соответствовать травма, и какова же все-таки связь между воздействием и понятием травмы.

Ключевые слова: ПТСР, комплексное ПТСР, травмирующие событие, стресс, психологическая травма.

ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ Я-КОНЦЕПЦИИ - Баранова А.В., Мустафина Л.Ш.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Баранова Александра Валерьевна – преподаватель кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. Е-mail: av_baranova.62@mail.ru

Мустафина Лилия Шаукатовна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории психологии личности, Институт психологии РАН. Е-mail: Leila.mus@gmail.com

 

Аннотация. В настоящее время признается важность философской методологии в организации научного знания. Задачей приведенного в данной анализа стала интеграция знания по изучению Я-концепции как психологического феномена, так как тематика данного исследования актуальна не только в психологии, но также и в философии. Я-концепция представляется как феномен, соединяющий в себе когнитивный и оценочный аспекты, обладающий системным строением и динамично складывающийся в результате развития самосознания личности, углубленного понимания и познания себя. Отмечается роль самосознания в формировании Я-концепции личности, при этом обращается внимание на тесную, исторически сформированную связь понятий «Я» и «Я-концепция». История разработки понятия «Я-концепции» разворачивается в рамках изучения понятия «Я», рассмотрение проблематики которого берет начало в древних культурах и сопровождает весь путь развития философской мысли, выделяясь затем в ветвь психологического знания, которое с позиции различных теоретических школ продолжает исследование данного феномена. Я-концепция оформляется как самостоятельное исследовательское направление и центральный его конструкт, начиная с работ У. Джеймса, который впервые в психологии рассматривает аспект рассмотрения Я самим субъектом познания. В дальнейшем наиболее полно и самостоятельно Я-концепция раскрывается в феноменологическом подходе К. Роджерса в русле гуманистической психологии, однако в ее окончательном варианте звучит и русская философская мысль 20-х годов, и труды трансценденталистов, и воззрения других представителей философии, начиная с представлений о Я, характерных для архаичных культур Востока и Запада.

Ключевые слова: Я-концепция, Я, самосознание, философский анализ, личность.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ И ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ БЛИЗКИЕ КАТЕГОРИИ - Фаустова А.Г., Афанасьева А.Э., Виноградова И.С.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Фаустова Анна Геннадьевна – кандидат психологических наук, заведующая кафедрой клинической психологии, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: a.faustova@rzgmu.ru

Афанасьева Анастасия Эдуардовна – студентка факультета клинической психологии, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: anastasia.0203@yandex.ru

Виноградова Ирина Сергеевна – студентка факультета клинической психологии, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: vinogradinkairina@gmail.com

 

Аннотация. В статье приводятся теоретический анализ и сопоставление категории «психологическая устойчивость» с другими, феноменологически близкими категориями (эмоциональная устойчивость, стрессоустойчивость, толерантность и др.). Психологическая устойчивость представляет собой более интегральное понятие, проявления которого затрагивают как личностное, так и социальное функционирование субъекта. Выполнен обзор научных исследований отечественных и зарубежных авторов. В отечественной психологической науке психологическая устойчивость рассматривается как свойство личности, ее неотъемлемая характеристика. Зарубежные авторы понимают психологическую устойчивость как совокупность нескольких свойств. Показаны частные случаи проявления психологической устойчивости в личностно значимых ситуациях, особенно в контексте психологической травматизации. При описании эмоциональной сферы и особенностей эмоционального реагирования на личностно значимые ситуации аспект устойчивости играет одну из ключевых ролей. Особое внимание уделяется попыткам разработки структурных моделей психологической устойчивости и описанию её ведущих компонентов. Рассматриваются базовые основания психологической устойчивости (личные качества; наличие доверительных отношений с кем-то из родственников и друзей; наличие социальной поддержки) и её ключевые характеристики (предел; резерв; изменчивость). Отдельно показано соотношение психологической устойчивости и противоположных личностных и поведенческих проявлений – ригидность, инертность, неуравновешенность, консерватизм.

Ключевые слова: психологическая устойчивость, эмоциональная устойчивость, стрессоустойчивость, психологическая травма.

ЧЕЛОВЕК В УСЛОВИЯХ МИРОВЫХ ПАНДЕМИЙ: ИСТОРИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОБЗОР - Устинов А.Л., Набойченко Е.С., Чупракова С.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Устинов Андрей Леонидович – старший преподаватель кафедры истории, экономики и правоведения, Уральский государственный медицинский университет. E-mail: andrey.ustinoff2011@yandex.ru 

Набойченко Евгения Сергеевна – доктор психологических наук, профессор, главный внештатный клинический психолог Министерства здравоохранения Свердловской области, заведующая кафедрой клинической психологии и педагогики, Уральский государственный медицинский университет. E-mail: dhona@mail.ru   

Чупракова Светлана Васильевна – старший преподаватель кафедры экономики и управления строительством и рынком недвижимости Института экономики и управления, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина. E-mail: jast2002@mail.ru

 

Аннотация. В статье предпринимается попытка дать анализ историко-психологических аспектов мировых пандемий прошлого и настоящего. Авторы дают подробный обзор мировых пандемий и их влияния на общество и человека. Исторический и психологический обзоры позволяют провести параллель между масштабными пандемиями прошлого и настоящего, что особенно актуально в свете охватившей человечество пандемии COVID-19.

Приводится логичная и обоснованная периодизация мировых пандемий, каждому этапу авторы дают развернутую характеристику. К первому этапу относятся пандемии традиционного и раннего индустриального общества, бушевавшие в античном мире, средние века и раннее новое время. Авторы выделяют таких их черты, как высокий уровень смертности, локализация на отдельных регионах и континентах, связь распространения заболеваний с процессами миграции населения, крестовыми походами, великими географическими открытиями. Ко второму этапу относят пандемии индустриальной эпохи, которые протекают в условиях глобализации, урбанизации и роста скученности населения, но становятся менее разрушительными. Третий этап авторы связывают с современными пандемиями, порожденными переходом к постиндустриальному (информационному) обществу. Авторы отмечают сокращение смертности от пандемий и одновременно мутацию вирусов, которая вынуждает ученых по всему миру постоянно заниматься поиском и разработкой новых вакцин.

Историко-культурный и психологический анализ прошлых пандемий позволяет глубже понять психологические особенности жизнедеятельности человека в условиях новой коронавирусной инфекции. Авторы раскрывают роль технологического прогресса в борьбе с мировыми пандемиями, роль мутации вирусов в развитии медицинских знаний.

Ключевые слова: история пандемий, психологические аспекты, коронавирус, коронапсихоз, общественные мифы, психологическая изоляция, 5G, чипирование.

ОБЗОР ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ У ПЕДАГОГОВ - Проничева М.М.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ:

Проничева Мария Михайловна – научный сотрудник Лаборатории психогигиены и психопрофилактики, Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии им. В.П. Сербского. Е-mail: mariya_pronichev@mail.ru

 

Аннотация. Статья посвящена обзору отечественных исследований социальной перцепции у педагогов. Описаны социальная и профессиональная значимость данного феномена для педагогов; взаимосвязи половозрастных, социально-демографических и индивидуально-психологических характеристик у педагогов и отдельных механизмов социальной перцепции, а также социальная перцепция как феномен. Были выделены аспекты взаимосвязи феномена социальной перцепции с профессиональной компетентностью. Отдельно был сделан акцент на исследованиях феномена социальной перцепции у будущих педагогов. В статье также представлены обобщенные данные изучения механизмов социальной перцепции: эмпатии, рефлексии, идентификации, каузальной атрибуции, аттракции и стереотипизации. Подчеркивается, что механизм идентификации включается отдельными авторами в механизм эмпатии, а в качестве основного средства поддержки субъектности учащихся рассматривается механизм рефлексии. Рефлексия выступает как профессионально важное качество для педагога, стимулирующее исследовательский, творческий процесс. Сделан акцент на то, что механизм аттракции изучался, в основном, на широкой выборке без соотнесения с профессиональной деятельностью, однако, результаты ряда исследований, подчеркивают, что данный механизм является фактором развития нравственно-экологических ценностей педагога. Несмотря на широкий пласт исследований посвященных феномену социальной перцепции и его механизмам, по результатам обзора отечественных исследований социальной перцепции у педагогов был сделан вывод о недостаточной эмпирической изученности механизмов понимания и восприятия личности и поведения ученика у педагогов в результате профессионального стресса, а также дефиците исследований, связанных с возможностями включения социальной перцепции в профилактические мероприятия формирования профессионального стресса.

Ключевые слова: социальная перцепция, педагоги, механизмы социальной перцепции, эмпатия, идентификация, каузальная атрибуция, аттракция, рефлексия, стереотипизация.

ГЕРОНТОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ: СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ - Демченко Т.В., Исаева Е.Р.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Демченко Татьяна Владимировна – аспирант кафедры общей и клинической психологии, Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. акад. И.П. Павлова. E-mail: dtvperm@mail.ru

Исаева Елена Рудольфовна – доктор психологических наук, заведующая кафедрой общей и клинической психологии, Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: isajeva@yandex.ru

 

Аннотация. Данная статья посвящена обзору теоретических и эмпирических данных о современном состоянии геронтологических исследований в сфере соматических заболеваний. Представлены основные модели и теории старения, раскрывается их основная идея и понимание причин и процессов старения. Рассматривается понятие геротрансцендентности как ресурса оптимального старения. Геротрансцендентность рассматривает процесс старения как с биологической, так и с психологической точек зрения (комплексный подход). Отмечается, что на сегодняшний день отсутствуют исследования оптимального старения и геротрансцендентности в условиях соматического заболевания (исследовались лишь условно здоровые респонденты). Перечислены три группы соматических заболеваний, которые, согласно статистике ООН, являются основными причинами смертности в мире (злокачественные новообразования, ОНМК, болезни сердца). Рассмотрены эмпирические исследования, посвященные изучению влияния вышеперечисленных заболеваний на психологические характеристики (эмоциональная сфера, психологическое благополучие, отношение к болезни и т.д.) пожилых людей. В целях более полного и комплексного изучения процесса старения, для понимания механизмов преодоления болезни, которые помогут формировать оптимальный уровень психологического благополучия пожилых людей и, следовательно, оптимальное старение, актуальным является изучение феномена геротрансцендентности людей пожилого возраста в условиях тяжелого соматического или угрожающего жизни заболевания.

Ключевые слова: геронтология, геротрансцендентность, оптимальное старение, онкология, инсульт, инфаркт.

PSYCHOSOCIAL SUPPORT SERVICES FOR PATIENTS WITH CANCER AND THEIR FAMILIES: PROBLEMS, CHALLENGES AND OPPORTUNITIES - Walker L.G.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Лесли Г. Уокер – заслуженный профессор онкологической реабилитации, Университет Халла. E-mail: l.g.walker@emeritus.hull.ac.uk

INFORMATION ABOUT AUTHORS:

Leslie G. Walker – Emeritus Professor of Cancer Rehabilitation at the University of Hull. E-mail: l.g.walker@emeritus.hull.ac.uk

 

Аннотация. Несмотря на значительные инвестиции в организацию служб социально-психологической поддержки, распространенность стресса и психологических проблем среди онкологических больных остается неизменно высокой. Тем не менее, есть основания для оптимизма. Наши исследования убедительно свидетельствуют о том, что разработанная нами интегративная служба способна предотвращать значительный стресс и психологические нарушения. Наши исследования также показывают, что в среднем психическое здоровье пациентов, обращающихся к услугам и участвующих в рандомизированных контролируемых исследованиях, становится лучше, чем в сопоставимой выборке людей, не болеющих раком. Наконец, в отличие от других услуг, к которым обращаются преимущественно женщины среднего класса с раком груди, наша интегративная служба используется почти в равных количествах мужчинами и женщинами из всех социально-экономических слоев и со всеми видами рака.

Ключевые слова: рак, реабилитация, социально-психологическая поддержка, семья.

Abstract. Despite considerable investment in psychosocial support services, the prevalence of distress and psychological morbidity in patients with cancer remains stubbornly high. However, there are grounds for optimism. There is substantial evidence from our studies that the integrated service that we developed prevents a considerable amount of distress and psychological morbidity. Our studies also show that, on average, the mental health of patients accessing the service and participating in randomised controlled trials becomes better than that of comparable individuals in the community who do not have cancer.  Finally, unlike other services which are accessed predominantly by middle class women with breast cancer, our integrated service is used in almost equal numbers by men and women, from all types of socio-economic backgrounds, and with the full range of cancers.

Key words: cancer, rehabilitation, psychosocial support, family.

К РАЗВИТИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПСИХОСОМАТИКЕ. МЕХАНИЗМ ПСИХОСОМАТИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ЭВОЛЮЦИИ ПСИХИКИ - Хайкин А.В.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ОНЛАЙН–РЕЖИМЕ ПРИ КРИЗИСНЫХ СОСТОЯНИЯХ И ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ В СВЯЗИ С БОЛЕЗНЬЮ - Иванов В.Г., Николаев Е.Л., Лазарева Е.Ю., Трукова А.И.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Иванов Владимир Геннадьевич – аспирант кафедры социальной и клинической психологии Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова.

Николаев Евгений Львович – доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой социальной и клинической психологии Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова.

Лазарева Елена Юрьевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной и клинической психологии Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова.

Трукова Алена Ивановна – кандидат экономических наук, доцент кафедры иностранных языков № 1 Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова.

 

Аннотация. В статье представлен обзор исследований по проблеме психологического интернет-консультирования лиц, находящихся в кризисных состояниях и трудных ситуациях медицинского характера. Анализ публикаций показал, что большинство исследований свидетельствуют о полученных положительных результатах при оказании психологической помощи людям, находящимся в кризисных состояниях и трудных жизненных ситуациях. Наиболее эффективными формами онлайн психологической поддержки исследователи называют мгновенный обмен сообщениями и видеосвязь. В настоящее время при помощи интернет-технологий успешно осуществляется психологическая поддержка лиц, находящихся в кризисных ситуациях, профилактика суицидального поведения, психологическое консультирование пациентов с посттравматическим стрессовым расстройством и переживших насилие, сопровождение и психологическая помощь пациентам, страдающим от хронических болезней. Интернет-вмешательства позволяют экономить ресурсы и время как терапевта, так и клиентов, улучшают доступ к психологической помощи лицам, находящимся в отдалённых районах, снижают выраженность симптомов тревоги и депрессии, повышают качество жизни, позволяют добиться стойкого изменения поведения у лиц с хроническими соматическими заболеваниями, а также могут использоваться как дополнение к терапии, осуществляемой очно. С помощью интернет-технологий осуществляется выявление клинических симптомов у пациентов с различными хроническими заболеваниями. Большинство исследований показывают, что интернет-консультации и информирование пациентов с болезнью почек, застойной сердечной недостаточностью, инсультом, хронической обструктивной болезнью лёгких, хронической болью, диабетом улучшают общее состояние пациентов. Таким образом, проводимые исследования онлайн психологических вмешательств свидетельствуют о широком применении интернет-технологий при оказании психологической помощи лицам, находящимся в кризисных состояниях и трудных жизненных ситуациях в связи с болезнью.

Ключевые слова: психологическая помощь, интернет-технологии, кризисные состояния, ситуация заболевания.

ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ПРЕВЕНЦИИ АУТОАГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ - Григорьева А.А.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Григорьева Александрина Андреевна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник, Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии имени В. П. Сербского.

 

Аннотация. Целью данного исследования было изучение особенностей применения персонифицированного подхода в превенции аутоагрессивного поведения подростков. В статье раскрывается значение термина «персонифицированный» с позиций экзистенциально-аналитического подхода в психологии. Согласно экзистенциально-аналитической теории личности, персональное определено в контексте переживания самоценности, внутреннего чувства утверждения себя в Мире посредством реализации соотнесенных с собственной личностью конкретных поступков. Рассмотрены возрастные этапы становления персонального с акцентом на подростковый возраст, являющийся наиболее значимым жизненным этапом для формирования персонального поведения, и персональной позиции. Аутоагрессивность подростков определена в контексте нарушения персональности, аперсонального поведения. Определена цель персонифицированной профилактики – формирование внутренних опор личности, включающих способность соотноситься с собственными ценностями, установками, чувствами, занимать персональную позицию, совершать персональные поступки. Описаны необходимые условия превенции: персональный диалог со взрослым, ориентация на уникальные личностные качества и жизненную историю конкретного подростка. Перечислены специализированные методы психодиагностической работы, направленные на исследование экзистенциальных переживаний подростка. Приведены методы психокоррекционной работы с аутоагрессивными подростками, основанные на персонифицированном подходе: метод формирования позитивной экзистенциальной позиции личности, метод ценностно-смыслового анализа проблемной ситуации, методы развития самосочувствия, метод персонального экзистенциального анализа. Указан способ оценки эффективности персонифицированной профилактики аутоагрессивного поведения, включающий как показатели редукции аутоагрессивного поведения, так и повышение показателя интегрального уровня экзистенции, отражающего переживание подростков жизни, как «хорошей», наполненной, имеющей цели и смыслы. Приводятся данные об эффективном применении модели персонифицированной профилактики аутоагрессивного поведения подростков: снижение частоты и тяжести актов самоповреждения (58% подростков), исчезновение симптомов самоповреждения (23%). Сделан вывод об эффективности персонифицированного подхода в профилактике аутоагрессивного поведения подростков. Результаты исследования могут применять в профилактической работе с подростками с признаками аутоагрессивного поведения в общеобразовательной школе.

Ключевые слова: аутоагрессивное поведение, подростковый возраст, персонифицированный подход, профилактика, превенция, экзистенциальный анализ, персонификация, персональное поведение.

ПРОБЛЕМАТИКА ДОВЕРИЯ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ ВРАЧ-ПАЦИЕНТ - Каращук Л.Н.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Каращук Любовь Николаевна – старший преподаватель кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова; 390026, Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9. email: karaschuklyubov@gmail.com

 

Аннотация. В статье рассматривается проблема доверия во взаимоотношениях врача и пациента. Данная тематика актуализируется с точки зрения этических, юридических и социально-психологических аспектов. Затрагивается становление доверия как социально-психологического  конструкта. Изучаются различные подходы в понимании данного феномена с точки зрения различных  исследовательских позиций на современном этапе. Особое внимание уделено пониманию феномена доверия как целостного социально-психологический конструкта в рамках подхода  Т. П. Скрипкиной.

Доверительные отношения в диаде врач-пациент анализируются  во временном аспекте. Специфика проблемы доверительных отношений раскрыта как с точки зрения понимания ее в прошлом и настоящем. Особое внимание уделено характерным особенностям психологического содержания доверительных взаимоотношений в диаде врач-пациент.

 В статье приведен анализ взглядов исследователей и клиницистов на проблему того, что способствует возникновению доверия во врачебных отношениях. Изучаются идеи таких специалистов в области психологии и медицины, как М.С. Лебединского, В.Н. Мясищева, Р. Конечного, М. Боухала , Ж. Лакана, В.А. Ташлыкова, И. Харди и др.

Особое внимание в формировании доверия пациента к врачу уделяется коммуникативной компетентности медицинского работника как специалиста, также уделяется внимание тематике комплаентности и доверия.

Ключевые слова: доверие, доверительные отношения, коммуникативная компетентность, комплаентность.

СТРУКТУРА И РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ В КОНЦЕПЦИИ ПСИХОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА В.И. НЕСМЕЛОВА - Дворецкая М.Я., Турина А.О.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Дворецкая Марианна Ярославовна - доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии человека, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена; 191186, Санкт-Петербург Набережная реки Мойки, д. 48. E-mail: dvoretskaya.marianna@yandex.ru

Турина Анна Олеговна - аспирант кафедры психологии человека, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена; 191186, Санкт-Петербург Набережная реки Мойки, д. 48. E-mail: anna.turina.93@mail.ru

 

Аннотация. Проблема исследования определялась противоречивостью научных взглядов в рассмотрении процесса развития и структуры самосознания в психологии. Большое число ученых занималось проблемами самосознания, однако до сих пор нет общепризнанной концепции, которая объясняла бы всё многообразие психических явлений самосознания. Цель исследования заключалась в анализе явления самосознания в религиозно-философской концепции В.И. Несмелова и структурировании его идей в единую систему. В исследовании использовались историко-психологические методы, такие как аналитический обзор источников литературы и теоретическое моделирование. Теоретико-методологическую базу исследования составили религиозно-философский подход В.И. Несмелова.

Анализ структуры самосознания по В.И. Несмелову позволил выделить структурные компоненты, разделенные на три сферы: эмоционально-ценностные, когнитивные и поведенческие. Эмоционально-ценностная сфера содержит в себе ценности, движущие жизненные чувства и эталон (идеал) жизнедеятельности. Когнитивная сфера самосознания включает в себя процесс познания бытия, полученные знания о мире и опыт, усваиваемый в процессе познания. Поведенческая сфера самосознания содержит в себе волевую регуляцию и действия. Данная структура была нами рассмотрена в онтогенетическом аспекте развития, в результате чего были выделены следующие стадии развития самосознания: внешняя самоидентификация, кризис, внутренняя самоидентификация.

Таким образом, мы выделили структурные элементы явления самосознания в религиозно-философской психологии В.И. Несмелова и описали 3 этапа развития данного процесса. Практическая значимость результатов определяется наличием научной потребности в создании единой системной модели самосознания. 

Ключевые слова: психология личности, самосознание, В.И. Несмелов, самоидентичность, религиозно-философская антропология, структура самосознания, развитие самосознания, мировоззрение, нравственность.

КОНФЛИКТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И ЛИЧНОСТНЫЙ АСПЕКТЫ - Яковлева Н.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Яковлева Наталья Валентиновна – кандидат психологических наук, доцент, декан факультета клинической психологии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова; 390026, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9. email: yakovleva.nata2@gmail.com.

 

Аннотация. В статье представлен обзор современных подходов к исследованию конфликтного взаимодействия в медицинской сфере. Обоснована ограниченность традиционных моделей взаимодействия врача и пациента в современных условиях. Представлен частотный анализ субъективных и объективных причин возникновения конфликтов, описаны психологические механизмы, отражающие стереотипное восприятие друг друга сторонами конфликта. Приведены данные оригинальных исследований автора по оценке эталонных образов врача и больного. Обоснована перспектива применения организационно-структурного и личностно-ролевого подходов в дальнейших исследованиях конфликтного потенциала медицинской деятельности. 

Ключевые слова: конфликтный потенциал, медицинская деятельность, врач, пациент, модели взаимодействия, причины конфликта, организационно-структурный подход, личностно-ролевой подход.

ПСИХОДИНАМИКА ЭКЗИСТЕНЦИАЛА ЗДОРОВЬЯ (БОЛЕЗНИ) ЛИЧНОСТИ - Сочивко Д.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Сочивко Дмитрий Владиславович - доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры общей психологии Академии Федеральной Службы Исполнения Наказаний Российской Федерации; 390000, Россия, г. Рязань, ул. Сенная, 1. email: sochivo@mail.ru.

 

Аннотация. Статья посвящена экзистенциальному анализу здоровья/болезни человека как основы построения общей психологически-личностной концепции лечения либо поддержания здоровья. На наш взгляд, экзистенциальный анализ необходим психотерапевтам и не только им, но и врачам именно для того, чтобы оценить место человека в современном быстро меняющемся мире. Причем эти изменения могут носить не глобальный (что тоже имеет место), а именно бытийный (экзистенциальный) характер для какого-то отдельного человека. Время ускоряется, вероятность неожиданных изменений возрастает для каждого из нас. «Бытие в мире» в настоящее время превращает человека в то, что Мартин Хайдеггер называл «постав» (в переводе В.В. Бибихина), поставленную человеческую силу для каких-то целей общества или какой-то его подсистемы. Это порождает, естественно, большое количество нервно-психических и психогенных заболеваний, а иногда и непосредственно органических расстройств и травм.

Ключевые слова: экзистенциал, субъективное время, Прошлое, Будущее, Настоящее, экзистенциальная типология личности, бытие, «просвет», «присутствие», «Я» человека, эмпирическое «Я» человека, социальное «Я» человека, расстройства личности, заболевания.

К 80-ЛЕТИЮ А.И. КРУПНОВА – ОСНОВАТЕЛЯ СИСТЕМНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОДХОДА К ИЗУЧЕНИЮ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ - Фомина Н.А., Лесин А.М.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Фомина Наталья Александровна – доктор психологических наук, профессор, Почетный работник высшего профессионального образования, Действительный член Международной академии наук педагогического образования и Академии имиджелогии, профессор кафедры психологии личности, специальной психологии и коррекционной педагогики Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина; 390000, Рязань, ул. Свободы, д. 46. email: pslfom@mail.ru.

Лесин Александр Михайлович – кандидат психологических наук, преподаватель кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова; 390026, Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9. email: am1709@mail.ru.

 

Аннотация. Статья написана к 80-летию доктора психологических наук, профессора, Заслуженного работника высшей школы Российской Федерации Александра Ивановича Крупнова – создателя системно-функционального подхода к изучению свойств личности.

В ней представлены данные о научном пути ученого, его научные интересы в области дифференциальной психофизиологии, общей психологии и психологии личности и раскрыт вклад в эти отрасли психологической науки.

Представлены основные положения целостного подхода А.И. Крупнова к изучению личности; разработанные им модель целостного анализа психомоторных, интеллектуальных и коммуникативных действий человека; целостная, системная структура личности, включающая различные образования, свойства и черты, проявляющиеся в поступках, деятельности и общении; классификация основных свойств и черт характера, различающихся функциональным назначением.

Указано на развитие системно-функционального подхода к рассмотрению действий человека применительно к речи Н.А. Фоминой, которой предложена научная концепция системного изучения проявлений личности в речи и разработана методика поликомпонентного анализа текста как продукта речевой деятельности.

Большое внимание уделено рассмотрению разработанной им системно-функциональной модели анализа свойств личности. Раскрыта концепция системно-функциональной природы свойств и их диагностики, согласно которой внутренняя структура каждого свойства состоит из инструментально-динамических и мотивационно-смысловых составляющих, обеспечивающих готовность и постоянство намерений субъекта к реализации различных отношений.

Обоснованы актуальность, теоретическая и практическая значимость и продуктивность научного подхода А.И. Крупнова к исследованию свойств личности, открывающего широкие возможности для определения их сильных и слабых сторон и разработки научно обоснованных программ их развития и коррекции.

Указан список диссертаций, выполненных в русле научного подхода А.И. Крупнова под руководством Н.А. Фоминой.

Ключевые слова: Александр Иванович Крупнов, дифференциальная психофизиология, общая психология, психология личности, структура действий человека, целостная структура личности, свойства личности, черты характера, системно-функциональный подход, мотивационно-смысловые и инструментально-динамические составляющие.

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЛИГИОЗНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ЭНДОГЕННЫХ ПСИХИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ - Ениколопов С.Н., Казьмина Е.А.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Ениколопов Сергей Николаевич – кандидат психологических наук, заведующий лабораторией медицинской психологии, ФГБНУ Научный центр психического здоровья; 115522, Москва, Каширское шоссе, д. 34. email: enikolopov@mail.ru.

Казьмина Елизавета Андреевна – медицинский психолог, ФГБНУ Научный центр психического здоровья; 115522, Москва, Каширское шоссе, д. 34. email: kazmina_l@mail.ru

 

Аннотация. Данная статья посвящена попытке установления связи психической патологии и религиозной идентичности. Выявляются факторы влияния на формирование религиозной идентичности. В предварительном исследовании основным становится сам факт обращения к вере и вследствие этого специфичность формирования религиозной идентичности.

Исследование проводилось на базе отделения особых форм психической патологии ФГБНУ НЦПЗ, где наблюдаются психически больные с религиозным мировоззрением. Основной группой были больные шизофренией (50 человек). В качестве контрольной группы были взяты студенты духовных школ (50 человек). В качестве инструмента использовалась модифицированная экспрессивная проективная методика «Психологическая автобиография» Е.Ю. Коржовой. На основании качественного анализа были выделены несколько основных вариантов обращения к вере в обеих группах. Обретение веры имело явную специфику в основной группе больных: приход к вере как способ справиться с психической болезнью, обращение к религиозности – поиск смысла жизни, приход к вере по бредовым мотивам. В контрольной же группе приход к вере чаще всего был обусловлен религиозностью всей семьи и ближайшего окружения. Психическая болезнь, в ряде случаев, являясь предиктором становления патологической религиозности, ею не исчерпывается. Иногда парадоксально служит толчком для формирования внутренней (зрелой), глубокой религиозной ориентации.

Данное исследование является пилотажным в области изучении религиозной идентичности и нуждается в дальнейшей разработке.

Ключевые слова: религиозная идентичность, психическая болезнь, обращение к вере, смысл жизни, социальная поддержка, религиозные общины, внешняя, внутренняя религиозность, патологическая религиозность, мистический опыт.

ПАТТЕРНЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ - Чернышева Е.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

 Чернышева Елена Викторовна – кандидат психологических наук, доцент кафедры, психологии служебной деятельности и педагогики Уральского юридического института Министерства внутренних дел Российской Федерации»; 620057, Екатеринбург, Россия, ул. Корепина, д. 66. email: evchern2010@gmail.com.

 

Аннотация. В статье рассмотрены агрессия, агрессивное поведение и агрессивность как признаки профессионализации сотрудников полиции, развивающиеся под воздействием фактора службы в правоохранительных органах, в частности – влияния агрессивной антисоциальной среды, выполнения оперативно-служебных задач, наличия властных полномочий.

Представлены результаты проведенного исследования, показывающие различия в проявлении агрессии и агрессивного поведения у студентов гражданского вуза, обучающихся ведомственного вуза (курсантов), сотрудников полиции первого года службы и сотрудников, имеющих стаж работы в органах внутренних дел. У сотрудников полиции имеется высокий уровень нервно-психической устойчивости, проявление физической, косвенной, вербальной агрессии больше, чем у студентов и курсантов. Проанализированы корреляционные связи показателей агрессии с личностными особенностями. Выявлено, что проявление физической агрессии у сотрудников связано с недостаточным уровнем моральной нормативности поведения, а вербальная агрессия увеличивает адаптивные способности как у курсантов, так и у сотрудников полиции.

Высказано мнение о потребности в высококвалифицированных кадрах в органах внутренних дел и разработке направлений работы, специальных программ для профилактики появления и формирования агрессивного поведения, а также – снижению уровня агрессии.

Ключевые слова: агрессия, агрессивное поведение, агрессивность, виды агрессии, адаптивные способности, нервно-психическая устойчивость.

О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТАХ ДИНАМИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ - Темиргалиева М.М.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Темиргалиева Майя Михайловна – аспирант 3 года обучения психологического факультета Ярославского государственного университета  имени П.Г. Демидова; 150003, г. Ярославль, ул. Советская, д.14.  email: mayamatveeva@mail.ru.

 

Аннотация. Статья посвящена исследованию психологических детерминант динамики аддиктивного поведения. Аддиктивное поведение является феноменом, широко распространившимся на различные сферы человеческой жизнедеятельности. Проявления аддиктивной направленности могут присутствовать как в структуре нормального функционирования индивида, так и переходить на патологический уровень выраженности. Это позволяет нам говорить об актуальности исследования динамики аддиктивного поведения как в теоретическом, так и в практическом плане, а именно тех психологических детерминант, которые способствуют трансформации уровня выраженности аддиктивного поведения с социально-адаптивного на патологический.

На основании имеющихся литературных данных были выдвинуты гипотезы о существовании таких психологических детерминант динамики аддиктивного поведения, как тип личностной идентичности, ценности, смысложизненные ориентации, способ реагирования на ситуацию фрустрации, нарциссические тенденции, особенности ментализации и копинг-стратегии. В результате эмпирического исследования были получены данные о значимых различиях в уровнях выраженности вышеперечисленных психологических характеристик внутри групп людей, обладающих низким средним или высоким уровнем выраженности аддиктивного поведения.

Полученные данные позволяют нам сделать выводы об имеющихся психологических закономерностях в динамике аддиктивного поведения, проявляющихся в изменении степени интеграции личности, ценностных ориентаций, уровня выраженности нарциссических тенденций, копинг-стратегий, типа реакции на фрустрацию, связанных с нарастанием уровня аддиктивной направленности жизнедеятельности. Это способствует внесению определенных изменений в существующие схемы профилактики и коррекции причин и проявлений аддиктивного поведения с целью повышения их эффективности, поскольку позволяет отследить степень влияния выраженности конкретных психологических параметров на уровень социальной адаптации.

Ключевые слова: аддиктивное поведение, аддикция, динамика аддиктивного поведения, психологические детерминанты.

РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРЕДМЕТЕ ПСИХОЛОГИИ ЗДОРОВЬЯ - Яковлева Наталья Валентиновна

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Яковлева Наталья Валентиновна – кандидат психологических наук, доцент, декан факультета клинической психологии федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, 390026, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail: yakovleva.nata2@gmail.com

 

Аннотация. В статье представлен анализ представлений о предмете психологии здоровья. Описана динамика концептуальных репрезентаций предмета психологии здоровья от комплекса норм психического функционирования до психологической системы здоровьесбережения личности. Развитие психологии здоровья связано с процессами специфической категоризации, интеграции, дифференциации и системной интеграции предмета исследования. В контексте изучения динамики предмета исследования проведен анализ понятий «норма функционирования», «здоровая личность», «здоровьесберегающее поведение и здоровый образ жизни», «система здоровьесбережения личности». В статье подробно описываются модели здоровой личности в ведущих психологических школах. Дан критический анализ концепта «здоровая личность» и показана его ограниченность для решения проблем современной психологии здоровья. Сформулировано современное представление о предмете психологических исследований здоровья, позволяющее учесть векторы развития дисциплины. Предмет психологии здоровья определен как индивидуальная система управления личностью своими жизненными ресурсами в целях освоения суверенного жизненного пространства в континууме жизненного пути. Данный дискурс задает новое качество психологических исследований здоровья от общих методологических принципов до конкретной тематики.

Ключевые слова: психология здоровья, системный подход, здоровая личность, здоровьесберегающее поведение, психологическая система здоровьесбережения личности.

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ - Сухов Анатолий Николаевич

  СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Анатолий Николаевич Сухов – почетный работник высшего профессионального образования, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии и социальной работы федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина», 390000, г. Рязань, ул. Полонского, д. 18, e-mail: a.suhov@365.rsu.edu.ru

 

Аннотация. В данной статье раскрывается социально-психологическая структура личности как в состоянии нормы, так и деформации.

Социально-психологическая структура личности включает в себя следующие характеристики: ментальность; ценностно-смысловую сферу; мотивационную сферу (направленность, жизненные цели, планы, жизненный путь); когнитивные характеристики (картина мира), в том числе «Я-концепцию», «Я-образ», самоотношение, самооценку; локус контроля,  ответственность, в том числе конфликтологическую, антикризисную переговорную компетентность; статусно-ролевые, репутационно-имиджевые характеристики; эмоциональные, психические состояния, социальные чувства.

В статье также рассматривается проблема, связанная с обоснованием социальной психологии успеха.

В настоящее время усиливается интерес к изучению восточно-психологических теорий личности.

Известно, что определённые исламские движения носят экстремистский характер. Поэтому нужно знать данные психологические особенности, чтобы успешно бороться с мировым терроризмом. 

Ключевые слова: личность, индивид, человек, персона, социально-психологическая структура, теории личности, деформация, социальная психология успеха.

Исследование ценностных ориентаций студентов 6 курса лечебного факультета РязГМУ - Леонов Г.А. Соломатина А.С.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Леонов Геннадий Александрович – доктор медицинских наук, доцент кафедры неврологии и нейрохирургии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации,390026 г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail:genady-leonov@yandex.ru

Соломатина Анастасия Сергеевна - студентка 6 курса лечебного факультета Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, 390026, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail:nastya.solomatina2017@yandex.ru

Аннотация.Современные социальные условия предъявляют особые требования к формированию системы ценностей личности. Целью исследованияпослужила оценка особенностейценностных ориентаций студентов 6 курса лечебного факультета РязГМУ по методике «Ценностные ориентации» М. Рокича, который различал два класса ценностей:терминальные и инструментальные. Такое деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства. В опросеприняли участие 60 студентов 6 курса лечебного факультета в возрасте от 22 до 25 лет.В результате исследования установлено, что для студентов – медиков наиболее значимыми терминальными  ценностями стали здоровье, счастливая семейная жизнь, любовь, отсутствие материальных затруднений, интересная работа, развитие и активная деятельная жизнь. Индифферентное отношение респонденты проявили к наличию хороших и верных друзей, познанию, свободе, общественному признанию, продуктивной жизнии жизненной мудрости. Счастье других занимает самую низкую позицию в иерархии терминальных ценностей. Лидирующие места в списке инструментальных ценностей заняли честность, образованность, жизнерадостность, ответственность, воспитанность, независимость иширота взглядов. Индифферентно отношение участников опроса к аккуратности, эффективности в делах, рационализму, твердой воле, самоконтролю и смелости в отстаивании своего мнения, взглядов. Высокие запросы и непримиримость к недостаткам в себе и других замыкают список инструментальных ценностей.В целом, у студентов РязГМУ сложилась система профессиональных ценностей. В то же время более половины ценностей находятся в состоянии внутреннего конфликта. Полученные данные свидетельствуют о необходимости уделять большее внимание профессиональной этике в образовательном процессе.

Ключевые слова: ценностные ориентации, терминальные и инструментальные ценности, студенты 6 курса лечебного факультета РязГМУ.

Особенности ценностных ориентаций студентов-первокурсников - Лесин А.М.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Лесин Александр Михайлович – кандидат психологических наук, преподаватель кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail: am1709@mail.ru

Аннотация. В статье представлены результаты исследования ценностных ориентаций студентов-первокурсников с 2003 по 2013 и 2018 гг. Актуальность исследования подтверждается необходимостью психологического изучения трансформации ценностной сферы в условиях социальных и политических изменений в российском обществе за последние годы на примере студентов-первокурсников, как одних из наиболее активных представителей социума, начинающих свое профессиональное становление. В результате проведенного исследования выявлено уменьшение инструментальных и абстрактных, с одновременным увеличением терминальных и конкретных ценностей первокурсников с 2003 по 2018 гг. Показано, что это косвенно могло свидетельствовать о снижении веры в себя, личностной незрелости, а также большей ориентации на внешние факторы с целью достижения жизненного успеха. Представлены результаты, что менялась частотность упоминания отдельных ценностей.Студенты стали чащеназывать «здоровье», «семья», «родители» в результате пропаганды семейных ценностей и здорового образа жизни, но некоторые абстрактные внутренние инструментальные ценности, такие как «честность», «верность», «доброта» стали встречаться реже. Выявлено, что трудолюбие, совесть, порядочность, терпимость, чуткость в последние годы перестали упоминаться студентами, но появились ценности, связанные с успехом, временем, статусом, материальным благополучием и деньгами. Отмечено возможное искажение отдельных ценностей со временем, например, увеличение значимости ценности «семья» при уменьшении важности таких нравственных инструментальных ценностей, как «честность», «верность», «уважение», «чуткость», «ответственность», «терпимость» может свидетельствовать о трансформации смыслового наполнения семейной ценности. Автор указывает, что полученные результаты могут быть полезны педагогам, психологам, социологам, а также самим студентам для формирования ценностной сферы молодежи.

Ключевые слова: личность, ценностные ориентации, терминальные и инструментальные ценности, абстрактные и конкретные ценности, студенты.

Соотношение категорий «образ тела» и «концепция тела» в трудах зарубежных ученых - Фаустова А.Г.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Фаустова Анна Геннадьевна – кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики  Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail: lakoniya@yandex.ru

Аннотация. В статье представлены результаты литературного обзора зарубежных концепций, посвященных способам категоризации телесного опыта субъекта. Особое внимание в статье уделяется категориям телесного образа и концепции тела, показаны их специфика и смысловое содержание, особенности практического применения.

Проанализированы работы ведущих специалистов в сфере психологии внешности: P. Schilder, S. Fisher, S. Cleveland, F. Shontz, D.H. Bennett,T.F. Cash, T. Pruzinsky. P. Schilder является автором термина «образ тела», под которым он понимал ментальную репрезентациюв сознании субъекта различных параметров собственного тела. В теории S. Fisher иS. Cleveland делается акцент на психологической природе конструкта «образ тела», что связано с выдвижением на первый план переживания субъектом собственного тела, чувств и установок по отношению к своему физическому облику. Завершенный вид категория телесного образа приобрела в работах T.F. Cashи T.Pruzinsky, которые обратили внимание на наличие в структуре образа тела установочного и перцептивного компонентов. F. Shontz иD.H. Bennett развивали конструкт «концепция тела», актуализируя его интеллектуальную природу и подчеркивая необходимость разработки системы знаков и символов для вербализации телесных переживаний.

Делается вывод о концептуально-понятийных и феноменологических границах категории «образ тела» и «концепция тела». Если концепция тела предоставляет субъекту систему для описания и объяснения своего телесного опыта, то образ тела интегрирует результаты восприятия и оценкисвоего тела, отношения и намерения относительно внешнего облика.

В качестве перспектив предлагается дополнительно проанализировать и выявить соотношение таких категорий, как «физическое / телесное Я», «отношение к телу» и «телесность». К актуальным задачам также относится составление обзора теоретических разработок и эмпирических открытий, сделанных в отечественной психологии.

Ключевые слова: образ тела, телесный образ, концепция тела, внешность.

Психодинамическая идея в ХХ веке: от гештальта к мотивации - Сочивко Д.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Сочивко Дмитрий Владиславович - доктор психологических наук, профессор кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail: sochivo@mail.ru

Аннотация. В статье представлен психологический анализ формирования области психодинамических представлений в ХХ веке, которая теперь, на наш взгляд, может с успехом претендовать на звание новой области психологической науки – психодинамики. 

Важнейшим в становлении любой экспериментальной науки является структурирование знания об элементарных, далее неделимых на определенном уровне познания частицах исследуемой материи, множества которых и составляют субстрат движения. Термин психодинамика в настоящее время в отечественной психологии можно рассматривать как в достаточной степени устоявшийся. В словарях отечественных авторов мы вообще не найдем термина Психодинамика: сразу за «психодиагностикой» обычно следуют «психоделики» (очевидно, гораздо более важное для психологов понятие), или же «психодинамические свойства личности», на которые указана ссылка отсылающая к нейродинамическим свойствам.

В переводных словарях термин «психодинамика» встречается чаще, в основном в тесной связи с психоанализом. Так, например, у Б.Мура и Б.Фаина - «ПСИХОДИНАМИКА (PSYCHODYNAMICS) – один из важнейших аспектов психоаналитической теории, объясняющий феномены мышления, чувств и поведения как психические проявления, возникающие в результате взаимодействия противоположно направленных мотивационных сил. Основное внимание психодинамики нацелено на изучение взаимных влияний различных побуждений, выяснение сущности психических процессов, развития, прогресса, регресса и фиксации психической деятельности…»

Психодинамика - это некий специфический механизм, начинающий свое функционирование со вступления во взаимодействие противоположных мотивационных сил и заканчивающийся невротическим симптомом. С точки зрения классического психоанализа это, возможно, так и есть. З.Фрейд неоднократно подчеркивал, что внутренний конфликт личности как интериоризация неизбежного конфликта между личностью и обществом лежит в основе практически любого психического проявления.

Ключевые слова: психодинамика, психодинамические теории личности, глубинной психологии, диспозициональная психология, концепции мотивации, гештальт-психология.

Психологические особенности феномена исчезнувшего близнеца: теоретический анализ - Каращук Л.Н. Дискаева Е.А.

"Web - трибуна" молодого ученого

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Каращук Любовь Николаевна - старший преподаватель кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики  Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail: karaschuklyubov@gmail.com

Дискаева Елизавета Алексеевна – студентка 3 курса факультета клинической психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail: cobra-799@mail.ru

Аннотация. В последнее время учеными наблюдается взаимосвязь между событиями, происходившими во время беременности, или, самочувствие матери во время этого периода и какими-либо отклонениями в развитие ребенка. Тот опыт, который дети получают, находясь в матке матери, во время родов очень важен, так как эти впечатления остаются на всю жизнь в психике и оставляют неизгладимый отпечаток в ней. На сегодняшний день имеется много исследований, которые представляют доказательства того, что плод обладает эмоциональным восприятием и активно функционирующей памятью, а воспринятые до рождения впечатления — после рождения оказывают влияние на образ мышления и стиль поведения человека в течение всей его последующей жизни. Например, Beversdorf с коллегами из кафедры неврологии Медицинского Центра университета штата Огайо (США) интенсивно изучалигенетическиеаспекты аутизма. Но в последующем группа ученых решила обратить внимание на социально-психологические факторы и обнаружила, что сильный эмоциональный стрессор, перенесенные женщинами на 21-32 недели, с пиком в 25-28 недель, играет огромную роль в происхождении аутизма [1]. Лонгитюдные исследования показывают, что последствия перенесенного эмоционального стресса в пренатальной фазе могут быть самые разные [2]. Одним из сильных, значимых травматических переживаний в пренатальном развитии является «феномен, или синдром, исчезнувшего близнеца» (Vanishingtwin). Это загадочная аномалия, которая заключается в том, что в течение многоплодной беременности на определенном сроке, чаще всего, в первом триместре, остается только один близнец, а другой по ряду причинпогибает.

Таким образом, в этой статье рассматриваются проблемы «феноменаисчезнувшего близнеца» и возможные психологические последствия внутриутробной потери близнеца. Широкое использование УЗИ в ранние сроки беременности показало значительную распространенность данного феномена, что делает актуальной проблему психологической помощи и поддержки близнецам, потерявших сибса до рождения.

Ключевые слова: «феномен исчезнувшего близнеца», «синдром исчезнувшего близнеца», выживший близнец,близнецы, пренатальная травма, психологические последствия потери, личностные особенности.

Креативность на личностном и организационном уровнях: современные модели и концепции - Нариманова О.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Нариманова Ольга Владимировна - кандидат экономических наук, доцент, заведующая кафедрой экономики, права и управления здравоохранением  Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail:mgmrzgmu@mail.ru

Аннотация. Одной из наиболее актуальных для России задач в настоящее время является реализация новой модели экономического роста. При этом необходимо задействовать все возможности новых механизмов роста, включая креативный потенциал организаций. В статье анализируются современные модели и концепции креативности. Особое внимание уделено барьерам креативности и способам её стимулирования на личностном и организационном уровнях.

В соответствии с основными подходами учёных к трактовке креативности, не существует универсальных методик, пробуждающих в человеке способность к творчеству. В связи с этим модели и концепции креативности весьма разнообразны. Одни из них акцентируют внимание на способах стимулирования индивидуального творческого потенциала человека. К этой группе относятся теории и модели американских ученых А. СентДьорди,  Г. Джонса,  Р. Стюарт, А. Кестлера, Э. де Боно,  М. Киртона, Майерс-Бригс,  Д. Генри и других. Существует также немало моделей, анализирующих проблемы повышения общего потенциала креативности организаций. В их числе следует отметить «теорию вируса», теорию «метателей и ловцов бананов», модели Ч. Хэнди, П. Кука. Наконец, имеют большую ценность исследования, в которых анализируются барьеры креативности на личностном и организационном уровнях и обосновываются способы их преодоления или минимизации. Среди них наибольший интерес представляют модели «айсберга» и «трехногой табуретки» П. Кука.

Креативность, или творческое мышление, - это одно из главных условий успеха в любой инновационной деятельности и создании конкурентных преимуществ организаций.Креативность характеризуется современными учёными как особый феномен, предполагающий вдохновение, творческий порыв, озарение, но в то же время подкрепляемый определёнными методами стимулирования и технологиями.

Ключевые слова: креативность, концепции, модели, организация, личность, интеллект, творчество, стиль мышления, личностные и организационные барьеры креативности, стимулирование креативности.

ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЦЕННОСТИ «ПРОФЕССИОНАЛИЗМ» В СОЗНАНИИ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА - Насекина С.Н. Гришенина Ю.А. Левина М.А. Кечина Э.А.

Информация об авторах:

Насекина Светлана Николаевна – старший преподаватель кафедры латинского языка и русского языка, Рязанский государственный медицинский университет им. акад. И.П. Павлова, ул. Высоковольтная, 9, 390026, г. Рязань, Российская Федерация,  e-mail: nasekina@inbox.ru

Гришенина Юлия Алексеевна – кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры латинского языка и русского языка, Рязанский государственный медицинский университет им. акад. И.П. Павлова, ул. Высоковольтная, 9, 390026, г. Рязань, Российская Федерация, e-mail: grishenina@inbox.ru

Левина Мария Андреевна –  кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры латинского языка и русского языка, Рязанский государственный медицинский университет им. акад. И.П. Павлова, ул. Высоковольтная, 9, 390026, г. Рязань, Российская Федерация, e-mail: levinmariya@yandex.ru

Кечина Элина Алексеевна –  кандидат филологических наук, доцент кафедры латинского языка и русского языка, Рязанский государственный медицинский университет им. акад. И.П. Павлова, ул. Высоковольтная, 9, 390026, г. Рязань, Российская Федерация, e-mail: kechina172@inbox.ru

Современное общество предъявляет к личности высокие требования и ориентировано, прежде всего, на сотрудника с высокими показателями профессионально-важных и деловых качеств, оптимальное сочетание которых обеспечивает устойчивую конкурентноспособность специалиста на рынке труда.

Основы  профессионального развития личности закладываются на  начальном этапе обучения, в процессе которого в сознании студентов  формируются представления о ценностях, смыслах, основных правилах  и нормах выбранной профессии.

В дальнейшем совокупность и содержание ценностных ориентаций личности служит этическим регулятором поведения  и своеобразным вектором жизнедеятельности человека. Поэтому, как считают авторы,  исследование, направленное на выявление особенностей содержания образовательной ценности «профессионализм» у студентов первого курса медицинского вуза, является актуальным и своевременным.

В данной статье представлены результаты, полученные  в ходе проведения свободного ассоциативного эксперимента среди студентов первого курса лечебного факультета. Данная группа студентов соотносится с категорией «адепты» согласно классификации стадий профессионализма по Климову.

На основе анализа структуры и содержания  ассоциативного поля слова-стимула «профессионализм» нами были следующие выводы.

«Профессионализм» в сознании студентов-первокурсников активно формируется и находится в процессе своего становления и представляется ими как сложное  многоуровневое, системно организованное,  многокомпонентное понятие.

Основную смысловую нагрузку  в концепции профессионализма у первокурсников несут  факторы и средства, необходимые для его достижения, равно как и качества личности, её свойства, без которых невозможно овладение требуемым уровнем профессии. В свою очередь, можно говорить о высоком уровне мотивации студентов, в сознании которых активно актуализирована результативная сфера, доступная при условии овладения высокими профессиональными навыками.

Ключевые слова: профессионализм, профессиональный уровень, личность, ассоциативный эксперимент, обыденное сознание, образовательный процесс.

ВЛИЯНИЕ ЯЗЫКА МЕДИЦИНЫ НА МЕТАФОРИЧНОСТЬ РЕЧИ - Ефремова Л.В.

Информация об авторах:

Ефремова Людмила Васильевна – кандидат филологических наук, преподаватель кафедры латинского языка и русского языка, Рязанский государственный медицинский университет им. акад. И.П. Павлова, ул. Высоковольтная, 9, 390026, г. Рязань, Российская Федерация, e-mail:lusinda.08@list.ru

Статья посвящена анализу лексики медицинской терминологии с точки зрения её влияния на общеупотребительную. В настоящее время на первый план выдвинут антропоцентрический подход к изучению языка, когда проблема личности является главной. Языковые явления изучаются с точки зрения значения их для человека. Одним из основных направлений в изучении языка и культуры является изучение его лексики. Лексический состав языка чётко показывает все изменения внутри страны: политические, экономические, культурные.

Отдельное внимание автор уделил рассмотрению способов обогащения лексики. Так, было выявлено, что лингвисты пытаются использовать смежные науки, чтобы изучить способы пополнения языка новыми словами. Семантический способ и заимствования являются основными для обогащения речи. Заимствования, например, приходят в нашу речь из обмена опытом между странами. Одним из приоритетных направлений для страны является общий подъём уровня образования и медицины. Обмен медицинским опытом и освещение научных проблем через СМИ является источником для усвоения и использования слов, которые ранее употреблялись лишь в профессиональной речи. Язык всегда стремился к повышению культуры речи. Одним из таких способов является – метафора. Сухой и чёткий язык медицины становится объектом, который можно использовать для яркости, выразительности речи. Автор проанализировал ряд метафор, которые используются в публицистике и речи. Употребление слов медицинской терминологии в переносном значении не осознаётся человеком в качестве медицинского термина. Такие слова используются в публицистике и общебытовой речи для ёмкости и яркости языка.

Ключевые слова: метафоричность, лексика, язык медицины, актуализация, культура.

ЧТО МОЖЕТ АНЕСТЕЗИЯ РАССКАЗАТЬ НАМ О ПРИРОДЕ СОЗНАНИЯ? (материалы открытой лекции на IV Всероссийской конференции студентов и молодых учёных с международным участием «Психология и медицина: пути поиска оптимального взаимодействия» 22-24 ноября 2017 года г. Рязань) - Майкл Вонг

Информация об авторе:

Майкл Вонг - доктор наук, почетный профессор клинической психологии университета Лестера (Великобритания), University Road, Leicester LE1 7RH

В данной статье представлены материалы открытой лекции профессора Майкла Вонга на IV Всероссийской конференции студентов и молодых учёных с международным участием «Психология и медицина: пути поиска оптимального взаимодействия» 22-24 ноября 2017 года г. Рязань. Материал содержит объяснение влияния элементов общего наркоза на структуры имплицитной и эксплицитной памяти, а так же результаты собственных экспериментов М.Вонга по изучению влияния состояния общего наркоза на психику пациентов. Подробно освещена авторская концепция уровневого строения сознания. Слайды на русском языке и перевод основного содержания лекции позволили всем слушателям погрузиться в тему, близкую каждому клиническому психологу, хирургу и анестезиологу, а также всем, кто имеет опыт погружения в общий наркоз для оперативного вмешательства. По итогам лекции профессору Вонгу было задано много вопросов, что свидетельствует об актуальности проведенных исследований, интересе к междисциплинарным научно-исследовательским проектам и практике клинической психологии за рубежом.

Ключевые слова: сознание, анестезия, имплицитная и эксплицитная память, воспоминание, наркоз, словесный прайминг.

ПРОБЛЕМА СВОБОДЫ И НЕОБХОДИМОСТИ В ПСИХОЛОГИИ ЗДОРОВЬЯ - Шишкова И.М. e-mail: seagull93@yandex.ru

Информация об авторах:

Шишкова Ирина Михайловна - преподаватель кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России, 390026 г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9.

В статье проводится обзор проблемы свободы и необходимости в психологии здоровья. Философские категории рассматриваются в тесной взаимосвязи с понятием здоровья и здоровьесберегающей деятельностью человека. 

В современном мире границы человеческой свободы в отношении здоровья во многом расширяются:  людям позволено выбирать медицинские учреждения и лекарственные средства, решать, иметь или не иметь детей, определять, поддерживать ли жизнь человека в состоянии комы, человечество научилось бороться со многими ранее смертельными и неизлечимыми болезнями и даже менять собственный пол. Однако платой за такую свободу становится резкая зависимость от материально-технических средств. При этом общество неизменно накладывает на человека определенные обязательства. Каждый несет ответственность за работу, семью, государство. Современные условия жизни накладывают свой отпечаток на состояние здоровья каждого человека. Это и экологические факторы, и факторы профессионального здоровья, и социально-экономические факторы.

Рассматривая проблему свободы и необходимости, нельзя однозначно сказать, как соотносятся между собой эти категории. Они могут и быть тесно связаны, могут быть противопоставлены друг другу. Обращая внимание на возрастной аспект, можно сказать, что вместе с различными этапами взросления человек и теряет, и приобретает свободу, то же происходит и с категорией необходимости.  В разных жизненных аспектах, в различных ситуациях соотношение этих философских категорий меняется. 

Выбор каждого человека определяется иерархией его ценностей, и в норме здоровье считается высшей ценностью, высшим благом и главной потребностью человеческой жизни. 

Ключевые слова:  психология здоровья, здоровье, свобода, необходимость, потребность.

ПОНИМАНИЕ ПРОЦЕССА ПОЗНАНИЯ ЛИЦ В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ - Турсунов В.В. e-mail: tursunovvlad@mail.ru

"Web-трибуна молодого ученого"

Информация об авторах:

Турсунов Владислав Владимирович - студент 5 курса факультета клинической психологии ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России, 390026 г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9.

Статья посвящена теоретическому обзору процесса познания лиц в современной науке. В данной статье поднимаются вопросы терминологии, основных подходов к изучению, а так же возможному вкладу отечественной нейропсихологической школы в развитие данного направления.

Процесс познания лиц – сложная система, состоящая из множества компонентов. Современные варианты исследования процесса познания лиц часто ограничиваются психодиагностическими методиками, которые направлены на одну сторону процесса познания лиц. Данные методики имеют как свои плюсы (простота обработки и применения), так и свои минусы (однонаправленность, отсутствие учета индивидуальных характеристик).

Поэтому не смену им пришли новые варианты исследования процесса познания лиц – многомерные исследования процесса познания лиц. Данные батареи включают всестороннее изучение процесса познания лиц, а так же учет индивидуальных характеристик, учет скорости и точности выполнения заданий. Данный подход достаточно интересный и адекватный для изучения процесса познания лиц, но встаёт ряд вопросов: невозможность применения этих методик в клиниках из-за большого количества времени для их выполнения, невозможность применения с детьми из-за их истощаемости. Данные проблемы несут большой недостаток для клинического применения данных методик.

Возможным решением этой проблемы может служить как раз отечественная школа нейропсихологии, которая позволит изучить вклад определенной зоны в осуществление восприятия лица, как сложного процесса. Более тщательное качественное описание позволит раскрыть новые грани этого процесса. Так же адекватным будет сочетание качественного анализа с одной стороны, количественного анализа с другой, а так же дополнения этих исследований психофизиологическими методами, где каждый метод будет дополнять другой на определенном этапе исследования.

Ключевые слова:  процесс познания лиц, восприятие лиц, прозопагнозия, нейропсихология.

ОПТИМАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ЛИДЕРСТВА НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА ОРГАНИЗАЦИИ - Нариманова О.В. e-mail: mgmrzgmu@mail.ru

Информация об авторах:

Нариманова Ольга Владимировна – кандидат экономических наук, доцент, заведующая кафедрой экономики и права ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России, 390026 г. Рязань, ул. Высоковольтная д. 9.

В статье анализируются проблемы выбора оптимального стиля управления организацией на различных этапах её жизненного цикла. Исследование опирается на фундаментальные разработки одного из наиболее авторитетных современных ученых в области бизнеса и менеджмента Ицхака Калдерона Адизеса. В статье обосновывается вывод, что команда высшего руководства обязательно должна объединять в себе носителей четырёх взаимодополняющих стилей лидерства, которые условно обозначаются «Производитель», «Администратор», «Предприниматель», «Интегратор».

Ключевые слова: менеджмент, управление, организация, руководитель, жизненный цикл организации, оптимальный стиль лидерства, интегральный стиль управления PAEI.

ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ КАК ОСНОВА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ИНВАЛИДОВ В ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - Уланова Н.Н., Яковлев В.В. e-mail: nata.ulanova88@gmail.com

Информация об авторах:

Уланова Наталья Николаевна – преподаватель кафедры общей  и специальной психологии с курсом педагогики ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России, 390026 г. Рязань, ул. Высоковольтная д. 9

Яковлев Василий Васильевич - кандидат психологических наук, начальник центра психологических исследований ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России, 390026 г. Рязань, ул. Высоковольтная д. 9

В статье рассматривается феномен личностной готовности - психологическая основа конкурентоспособности инвалида как субъекта трудовой деятельности. Проведен анализ подходов к структуре психологической готовности в отечественной психологии. Особое внимание уделено мотивационно-смысловым компонентам готовности. Представлена схема стандартизованного интервью как инструмента исследования личностной готовности инвалидов к трудовой деятельности. Работа выполнена в рамках гранта РГНФ № 16-16-62003.

Ключевые слова: инвалиды, психологическая готовность, конкурентоспособность личности, трудовая деятельность.

ПОНЯТИЕ О ВНУТРЕННЕЙ КАРТИНЕ ЗДОРОВЬЯ - Шишкова И.М. e-mail: seagull93@yandex.ru

Информация об авторах:

Шишкова Ирина Михайловна - преподаватель кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России.

В статье обозначена актуальность исследования внутренней картины здоровья детей, обозначены основные подходы к определению внутренней картины здоровья и взаимосвязь с понятием «отношение к здоровью».

Ключевые слова: внутренняя картина здоровья, здоровье, отношение к здоровью, школьный возраст. 

РОДИТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДЕТЯМ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА - Кулина Д.Г., Яковлева Н.В. e-mail: CoolDRyzGMU@yahoo.com

Информация об авторах:

Кулина Дарья Геннадьевна - старший лаборант кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России.

Яковлева Наталья Валентиновна - кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой общей и специальной психологии с курсом педагогики ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России.

В статье представлены результаты научных исследований о проблеме родительского отношения к детям с расстройствами аутистического спектра. Подчёркнуто, что родительское отношение как объект психологических исследований включает в себя одновременно сочетание когнитивного, эмоционального и поведенческого компонента. Описаны клинико-психологические особенности детей с РАС, которые обуславливают специфику родительского отношения.

Ключевые слова: родительское отношение, ребёнок, психическое, физическое и социальное развитие, расстройства аутистического спектра, семья, принятие, отвержение.

АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ ЗАРУБЕЖНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ В РАМКАХ ПСИХОГЕНЕТИКИ - Баранова А.В., Каращук Л.Н. e-mail: miss.tander@mail.ru

"Web-трибуна молодого ученого"

Информация об авторах:

Баранова Александра Валерьевна - студентка 3 курса факультета клинической психологии ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России.

Каращук Любовь Николаевна - старший преподаватель  кафедры общей спихологии с курсом педагогики ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России.

В статье дается анализ работ современных зарубежных исследователей личностных особенностей в русле психогенетики. Проведен обзор научных статей и показаны современные данные  молекулярно-биологических исследований личностных черт. Основываясь на данных исследованиях, авторы статьи формируют выводы о современном направлении изучения личностных особенностей в психогенетике.

Ключевые слова: личностные особенности, «большая пятерка», психогенетика, обобщение, мета-анализ.

ПЕРИНАТАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ КАК СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРИНАТАЛЬНОГО ПСИХОЛОГА - Завгородняя И.В. e-mail: zavgorodnyai@mail.ru

Информация об авторах:

Завгородняя Ирина Владимировна - кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии ФГБОУ ВО ВГУ.

В статье рассматривается проблема определения места перинатальной психотерапии в системе психологической науки и практики. Перинатальная психотерапия отличается от других разновидностей психотерапии рядом специфических особенностей. Перечислены теоретические и практические задачи, стоящие перед перинатальным психологом на сегодняшний день. 

Ключевые слова: перинатальная психология, перинатальная психотерапия, клиническая (медицинская) модель психотерапии, психологическая модель психотерапии.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ В ПРЕОДОЛЕНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ БАРЬЕРОВ - Манина В.А. e-mail: valeriamanina@gmail.com

Информация об авторах:

Манина Валерия Алексеевна - кандидат психологических наук, преподаватель  кафедры социологии и социальной работы ФГБОУ ВО Оренбургский ГАУ.

В статье рассматриваются основные виды и функции психологических барьеров. Особое внимание уделяется разработке стратегий и тактик преодоления психологических барьеров у студентов.

Ключевые слова: преодоление; психологический барьер; студенты; стратегии; психологическое консультирование.

РАЗВИТИЕ ГЕРМЕНЕВТИКИ КАК МЕТОДА ПСИХОЛОГИИ - Каращук Л.Н., Куликов А.Д. e-mail: alexander.kulikov97@mail.ru

"Web-трибуна молодого ученого"

Информация об авторах:

Каращук Любовь Николаевна - старший преподаватель  кафедры общей спихологии с курсом педагогики ФГБОУ ВО РязГМУ МИнздрава России.

Куликов Александр Дмитриевич - студент 2 курса факультета клинической психологии ФГБОУ ВО РязГМУ МИнздрава России.

В статье изложены основные направления развития герменевтики и герменевтического метода как метода психологии. Проанализированы вклады: Ф. Шлейермахера и В. Дильтея. Обозначена проблематика определения первого человека, использовавшего герменевтический метод в истории.

Ключевые слова: герменевтика, герменевтический метод, исследование, история герменевтики.

ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ - Жолудова А.Н. Полякова О.В. e-mail: a.n.zholudova@yandex.ru

Информация об авторе:

Жолудова Алла Николаевна - кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, психологии и ТСО ФДПО Рязанского государственного медицинского университета им. академика И.П. Павлова.

Полякова Олеся Витальевна - кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, психологии и ТСО ФДПО Рязанского государственного медицинского университета им. академика И.П. Павлова.

В статье рассматривается проблема формирования психолого-педагогической компетенции преподавателей, аспирантов и магистров высшей медицинской школы. Определена компетенция преподавателя, как совокупность профессиональных знаний, умений, навыков, ценностей, а также готовность их использовать для эффективного осуществления деятельности, и критерии оценки ее сформированности. На основании этого обоснован уровень теоретической и практической подготовки слушателей, на котором рассматривается проблема формирования коммуникативной компетентности. Изложены и обобщены выводы по внедрению в образовательный процесс вуза инновационных педагогических технологий, с целью формирования психолого-педагогической компетенции преподавателя, одним из показа-телей которой является коммуникативная компетентность.

Ключевые слова: преподаватель, психолого-педагогическая компетентность, педагогическая деятельность, система повышения квалификации, коммуникативная компетентность.

ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ИНВАЛИДОВ К ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И АКТУАЛЬНОСТЬ ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НА МАТЕРИАЛЕ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ - Яковлев В.В. Фролов А.И. e-mail: vasvasyak@mail.ru

Информация об авторах:

Яковлев Василий Васильевич - кандидат психологических наук, начальник центра психологических исследований ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России.

Фролов Анатолий Иванович - специалист центра психологических исследований ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России.

В статье обоснована актуальность исследования проблемы психологической готовности инвалидов к трудовой деятельности. Анализируются объективные и личностные факторы, препятствующие трудоустройству инвалидов. В качестве научно-прикладного подхода к исследованию предлагается концепция витальной метакомпетентности. Работа выполнена в рамках гранта РГНФ № 16-16-62003.

Ключевые слова: инвалиды, психологическая готовность, трудовая деятельность.

ОБЗОР ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ИНВАЛИДНОСТИ - Яковлева Н.В. Уланова Н.Н, Шишкова И.М. e-mail: nata.ulanova88@gmail.com

Информация об авторах:

Яковлева Наталья Валентиновна - кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой общей психологии с курсом педагогики ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

Уланова Наталья Николаевна - преподаватель кафедры общей психологии с курсом педагогики ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

Шишкова Ирина Михайловна - старший лаборант кафедры общей психологии с курсом педагогики ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

Данная статья посвящена теоретическому обзору психологических исследований инвалидности. Приводятся результаты отечественных и зарубежных работ последних лет, посвященных изучению различных аспектов личности, находящейся в условиях инвалидизирующего заболевания. Кроме того, в данной статье выделяются несколько наиболее актуальных направлений исследования инвалидности. Работа выполнена в рамках гранта РГНФ №16-16-62003.

Ключевые слова: психология инвалидности, личность инвалида, инвалидизация, адаптационные стратегии инвалидов, внутренняя картина инвалидности, самоотношение, направления исследования инвалидности.

СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНЫХ РАССТРОЙСТВ - Володин Б.Ю. Сочивко Д.В. Яковлев В.В. Фролов А.И. e-mail: borisvolodin@rambler.ru

Информация об авторах:

Володин Борис Юрьевич - доктор медицинских наук, доцент, заведующий кафедрой клинической психологии и психотерапии ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

Сочивко Дмитрий Владиславович - доктор психологических наук, профессор кафедры общей психологии с курсом педагогики ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

Яковлев Василий Васильевич - кандидат психологических наук, начальник центра психологических исследований ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

Фролов Анатолий Иванович - специалист центра психологических исследований ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

В статье рассмотрено современное состояние представлений о личностных расстройствах. Изложены различные взгляды на проблему личностной патологии. Представлены возможности психо- и фармакотерапии. Подчеркнута необходимость изучения личностных расстройств у лиц, осужденных к лишению свободы, в частности в русле психодинамики.

Ключевые слова: личностные расстройства, МКБ-10, DSM-V, акцентуации, уровни нарушения психики, психодинамика, психотерапия, психофамакотерапия.

ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ВРАЧА – НОВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ - Уланова Н.Н. e-mail: nata.ulanova88@gmail.com

Информация об авторе:

Уланова Наталья Николаевна - преподаватель кафедры общей психологии с курсом педагогики ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

В статье представлен обзор различных подходов к проблеме профессионального здоровья. Наибольшее внимание уделяется вопросу профессионального здоровья медицинских работников. В данной статье рассматриваются факторы, влияющие на состояние профессионального здоровья специалистов сферы здравоохранения, определена предметная область психологии профессионального здоровья врача.

Ключевые слова: профессиональное здоровье, отношение к здоровью, психология профессионального здоровья, факторы профессионального здоровья врачей.

ПСИХОДИНАМИКА КРИМИНАЛЬНО-ПРАВОВОГО ИНФАНТИЛИЗМА КАК НОВАЯ ФОРМА АДАПТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ - Сочивко Д.В. e-mail: sochivo@mail.ru

Информация об авторе:

Сочивко Дмитрий Владиславович - доктор психологических наук, профессор кафедры общей психологии с курсом педагогики ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

Ключевые слова:  система образования, воспитание, личностное развитие, инфантилизм, криминально-правовой инфантилизм, детскость.

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ДИНАМИКИ САМООТНОШЕНИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ - Фаустова А.Г. e-mail: lakoniya@yandex.ru

Информация об авторе:

Фаустова Анна Геннадьевна - преподаватель кафедры общей психологии с курсом педагогики ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

В данной статье приводится анализ таких ведущих характеристик самоотношения, как стабильность и изменчивость. Выделены основные направления в клинико-психологических исследованиях динамики самоотношения, приводится их теоретико-методологическое обоснование.

Ключевые слова: динамика самоотношения, видимые отличия, образ тела.

СМЫСЛ БОЛЕЗНИ И БОЛИ: ПЕРЕОФОРМЛЕНИЕ КАК ИСЦЕЛЕНИЕ - Арпентьева М.Р. e-mail: Mariam_rav@mail.ru

Информация об авторах:

Арпентьева Мариям Равильевна - кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии развития и образования ФГБОУ ВПО Калужского государственного университета им К.Э. Циолковского.

В статье отмечается, что помощь пациенту и врачу в  осмыслении болезни и боли  - одно из ключевых направлений развития современной социальной психологии медицины. К способам эффективного управления болью относится «переоформление» пациентом своей позиции по отношению к лечению вплоть до пересмотра своей жизни в целом, позволяющее использовать  различные стратегии преодоления трудной ситуации. Также рассматривается влияние социально-психологических феноменов (эффекта усреднения, социальных стереотипов) на процесс постановки врачом клинического диагноза.

Ключевые слова: здоровье, социальная медицина, внутренняя картина болезни, переоформление, смысл болезни.

ОПЫТ ИССЛЕДОВАНИЯ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ РЕГИОНАЛЬНЫХ ВУЗОВ - Калинин Р.Е. Яковлева Н.В. Сочивко Д.В. Яковлев В.В. Фролов А.И. Разживина М.И. e-mail: yakovleva.nata2@gmail.com

Информация об авторах:

Калинин Роман Евгеньевич - ректор ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России, доктор медицинских наук, профессор.

Яковлева Наталья Валентиновна - кандидат психологических наук, доцент, декан факультета клинической психологии ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

Сочивко Дмитрий Владиславович - доктор психологических наук, профессор кафедры общей психологии с курсом педагогики ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

Яковлев Василий Васильевич - кандидат псхологических наук, начальник Центра психологических исследований ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

Фролов Анатолий Иванович - специалист Центра психологических исследований ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

Разживина Марина Игоревна - преподаватель кафедры общей психологии с курсом педагогики ГБОУ ВПО РязГМУ Минздрава России.

В статье обоснована модель мотивации здоровьесбережения. Представлены результаты исследования мотивации здоровьесбережения студентов региональных вузов. Работа выполнена в рамках гранта РГНФ № 14-16-62002.

Ключевые слова: здоровьесберегающая деятельность, личность, здоровый образ жизни.

СОЦИАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ В МЕДИЦИНСКОЙ ГЕНЕТИКЕ - Шумская Е.И. e-mail: evenok84@mail.ru

Информация об авторе:

Шумская Евгения Игоревна - врач-лабораторный генетик, ГБУ РО «Областной клинический перинатальный центр».

В статье осуществлен анализ основных социально-этических проблем в медицинской генетике, связанных с реализацией программ скрининга, инвазивной диагностики и медико-генетического консультирования.

Ключевые слова: медицинская генетика, проблемы генетики, генетическое тестирование, социально-психологические подходы.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РАБОТНИКОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ - Соколина Е.Н. Федосова О.А. e-mail: elena_sokolina@mail.ru

Информация об авторе:

Федосова Ольга Анатольевна - кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, психологии и ТСО ФДПО Рязанского государственного медицинского университета им. академика И.П. Павлова.

Соколина Елена Николаевна - старший преподаватель кафедры педагогики, психологии и ТСО ФДПО Рязанского государственного медицинского университета им. академика И.П. Павлова.

В статье рассматриваются проблемы использования информационных технологий в системе здравоохранения. Компьютер является неотъемлемым рабочим инструментом и в медицинской деятельности. Умение использовать информационные технологии становится одним из важных профессиональных навыков медика.

Ключевые слова: информационные технологии в медицине, непрерывное медицинское образование, обучение медработников.

 

 

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РУКОВОДИТЕЛЯ - Моисеева Е.А. e-mail: bly_skay@mail.ru

Информация об авторе:

Моисеева Елена Александровна - руководитель вычислительного центра, ГБУ РО «Областной клинический перинатальный центр».

В статье рассматривается влияние ряда доминирующих черт личности руководителя на формирование и регулирование оптимального психологического климата в коллективе.

 Ключевые слова: личностные качества руководителя, авторитет руководителя, психологический климат коллектива.

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОГО ХИРУРГА - Мжаванадзе Н.Д. e-mail: nina_mzhavanadze@mail.ru

Информация об авторе:

Мжаванадзе Нина Джансуговна - аспирант кафедры ангиологии, сосудистой, оперативной хирургии и топографической анатомии Рязанского государственного медицинского университета им. академика И.П. Павлова.

В статье представлены данные о качестве личности и социальных факторах, необходимых для осуществления профессиональной деятельности сердечно-сосудистого хирурга.

Ключевые слова: мораль, этика, социально психологические факторы, сердечно-сосудистый хирург.

МЕДИКО-ЭТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ В ХИРУРГИИ - Инютин А.С. e-mail: aleksandr4007@rambler.ru

Информация об авторе:

Инютин Александр Сергеевич – очный аспирант кафедры общей хирургии Рязанского государственного медицинского университета им. академика И.П. Павлова.

В статье уделено внимание этическим вопросам, остро стоящим сегодня перед представителями хирургического сообщества и касающимся особенностей взаимоотношения хирурга с учителем, коллегами, пациентами. Описываются факторы риска, влияющие на работоспособность хирурга и исходы лечения.

Ключевые слова: хирургия, деонтология, клятва Гиппократа, синдром профессионального выгорания.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА (ОБМЕН ОПЫТОМ) - Жолудова А.Н. e-mail: a.n.zholudova@yandex.ru

Информация об авторе:

Жолудова Алла Николаевна - кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, психологии и ТСО ФДПО Рязанского государственного медицинского университета им. академика И.П. Павлова.

В статье  идет речь о совершенствовании методики преподавания педагогики на курсах повышения квалификации преподавателей вуза.

Ключевые слова: педагогический профессионализм, инновационные подходы в обучении, современные технологии, повышения квалификации, информационно-коммуникативные и компьютерные технологии, дистанционное обучение.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ - Ерофеева Н.С. e-mail: natalia_erofeeva_ryazan@mail.ru

Информация об авторе:

Ерофеева Наталья Станиславовна – ассистент кафедры фармакогнозии с курсом ботаники Рязанского государственного медицинского университета им. академика И.П. Павлова.

В статье рассматривается проблема педагогического общения, приводятся разные подходы к решению основных его задач, даются некоторые практические рекомендации по выработке индивидуального стиля педагогического общения. 

 

Ключевые слова: педагогическое общение, функции общения, компоненты общения, стили общения.

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ГЕННОЙ ИНЖЕНЕРИИ - Голикова Е.Н. e-mail: elenagolikova1966@mail.ru

Информация об авторе:

Голикова Елена Николаевна - педагог-психолог, ГБУ РО "Городская детская больница № 2"

Генетические технологии в конце 20 – начале 21 века прочно вошли в медицинскую практику. «Человечество с надеждой смотрит на генетику, которая, используя свои открытия, может изменить судьбу современников и потомков, дав им лучшее предопределение. …В историческом ракурсе генетика - это фермент, ускоряющий физическое и нравственное совершенствование человечества, и поэтому она останется "становым хребтом" цивилизации XXI в. Генетическая диагностика и консультирование стали одним из видов медицинской помощи. Разрабатываются технологии генной терапии и инженерии. В области современных генетических технологий доминирует тенденция к разработке технологий, позволяющих конструировать, видоизменять биологическую природу человека, в частности, технологии генетического модифицирования организмов и животных, генная терапия, клонирование животных. 

Ключевые слова: генетические технологии, этические и социально-психологические подходы в профессиональной деятельности.

ВКЛАД КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГБОУ ВПО РЯЗГМУ МИНЗДРАВА РОССИИ - Самойлов Н.Г. Алёшичева А.В. e-mail: kaf.psyped@bk.ru

Информация об авторах:

Самойлов Николай Григорьевич - доктор биологических наук, профессор, зав. кафедрой педагогики, психологии и ТСО ФДПО Рязанского государственного медицинского университета им. академика И.П. Павлова

Алёшичева Анна Васильевна - кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики, психологии и ТСО ФДПО Рязанского государственного медицинского университета им. академика И.П. Павлова

В Рязанском государственном медицинском университете им. академика И.П. Павлова на кафедре педагогики, психологии и технических средств обучения факультета дополнительного профессионального образования круглогодично осуществляется повышение квалификации и дополнительное профессиональное образование, касающееся возможностей применения психолого-педагогических знаний работниками здравоохранения и вузов в процессе работы с людьми.

Ключевые слова: кафедра педагогики, психологии и технических средств обучения факультета дополнительного профессионального образования, Рязанский государственный медицинский университет

ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ В ЕДИНСТВЕ И МНОГООБРАЗИИ (МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) - Хайкин А.В. e-mail: alval_khaikin@mail.ru

Информация об авторе:

ХАЙКИН Александр Валерьевич - кандидат психологических наук, президент Восточно-Европейского Психосоматического Общества, психотерапевт Единого Реестра профессиональных психотерапевтов Европы. Руководитель Центра "Практики самоисцеления".

Статья посвящена исследованию методологии процессуальных  методов. Со­вокупность этих методов была рассмотрена как единое на­правление психотерапии. Были выделены объединяющие их особенности. Был  сформулиро­ван  ряд задач, необходимо ре­шаемых в каждом из них. В статье описаны шесть процес­суальных методов в их разнооб­разии решения этих основных задач. Описаны другие особен­ности методов, отличающие их друг от друга. Были сформули­рованы задачи дальнейших ис­следований в этом направле­нии.     

Ключевые слова: психотера­пия, процессуальные методы, методология, исцеляющий про­цесс.

ПРОБЛЕМА ВРАЧЕБНОЙ ОШИБКИ В СВЕТЕ УЧЕНИЯ О ПОЗНАНИИ И.КАНТА - Ерошина Т.А. Столяров Э.В. e-mail: tatyanaeroshina@yandex.ru

"Web-трибуна молодого ученого"

 

Инофрмация об авторе:

ЕРОШИНА Татьяна Александровна - кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии и истории Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

СТОЛЯРОВ Эдуард Владимирович-студент лечебного факультета Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

В статье  анализируется проблема врачебной ошибки как проблемы познания в медицине. Для лучшего понимания этого процесса считаем целесообразным использовать методологию И.Канта.

Ключевые слова: врачебные ошибки, априорные  суждения, апостериорные  суждения, синтетические суждения, вещь в себе. 

ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКОГО ПСИХОЛОГА В ЗДРАВООХРАНЕНИИ - Русина Н.А., e-mail: rusina@almisoft.ru

Информация об авторе:

РУСИНА Наталья Алексеевна - кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии с курсом ИПДО Ярославского государственного медицинского университета.

В статье рассматриваются проблемы и перспективы деятельности медицинского психолога в здравоохранении: статус, подготовка, нормативная база, социальная ситуация, уровень профессионализма. 

Ключевые слова: клинический психолог, профессиональная переподготовка, личность медицинского психолога.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ ВРАЧА: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА - ПРАКТИКЕ ВЫСШЕГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ - Урванцев Л.П.

Памяти ученого

З0 января – день рождения моего Учителя – Леонида Петровича УРВАНЦЕВА, замечательного ученого, психолога и педагога, одного из ведущих представителей ярославской психологической школы (1947-2006). Леонид Петрович не декларировал, а последовательно реализовывал идею о том, что психология не может быть только царством теории, она должна оказывать реальную помощь людям. Высоконаучные психологические  исследования должны приводить к четким и ясным рекомендациям для профессионалов в других областях знаний – тогда психология будет актуальной и востребованной наукой. Эти идеи, абсолютно созвучные нашему XXI веку, были реализованы в работах Леонида Петровича Урванцева уже в конце восьмидесятых. Накопив достаточный, по собственной оценке, теоретический и экспериментальный материал в области медицинской психологии, Леонид Петрович сосредоточил свои усилия на разработке практических рекомендаций для врачей. Он не раз признавался, что писать кратко и понятно для непрофессионалов  в психологии очень трудно. Но мысль о том, что прочитав его работу, врач не просто задумается над научной важностью проблемы общения с больным, а найдет ответы на свои вопросы, мотивировала его сильнее, чем узкопрофессиональные дискуссии.

В свое время Леонид Петрович, узнав, что мы проводим научно-практическую конференцию, посвященную взаимодействию врачей и психологов, отдал мне эту статью для публикации. Статья оказалась слишком большой и основательной для материалов конференции. Леонид Петрович сократил ее до тезисов. Сейчас формат электронного издания позволяет опубликовать эту работу целиком. Я рада, что простой и понятный и, одновременно, высоко профессиональный и научный авторский текст Леонида Петровича Урванцева доступен читателям нашего журнала!

Заместитель главного редактора

кандидат психологических наук, доцент

Наталья Валентиновна Яковлева

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД В СОМАТИЧЕСКОЙ КЛИНИКЕ: ПЕРСПЕКТИВЫ И ТРУДНОСТИ - Фоменко М.Ю., Фоменко Н.П., e-mail: top-w-m@yandex.ru

Информация об авторах:

ФОМЕНКО Мария Юрьевна - ассистент кафедры клинической психологии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова, клинический психолог, арт-терапевт;

ФОМЕНКО Надежда Петровна - ассистент кафедры факультетской терапии с курсами эндокринологии, клинической фармакологии, профессиональных болезней и фармакотерапии ФДПО Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова, врач-терапевт, психолог-психоаналитик

В статье представлено описание основных подходов в психосоматике в рамках перспектив их применения и интеграции в более широкие и плодотворные теоретические базы.

Ключевые слова: психосоматика, психоанализ, психофизиологический, медико-биологический подход, психологический подход.

БИОПСИХОСОЦИАЛЬНЫЙ ПОДХОД В НАУКАХ О ЧЕЛОВЕКЕ (ПСИХИАТРИЯ И ПСИХОЛОГИЯ) - Петров Д.С., e-mail: petrovds@list.ru

Информация об авторе:

ПЕТРОВ Дмитрий Сергеевич - доктор медицинских наук, заведующий кафедрой психиатрии и психотерапии ФДПО Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова, президент Рязанской ассоциации трансакционного анализа (РАТА)

В статье представ­лены перспективы развития взаимодействия психологии и психиатрии в рамках биопсихо­социального подхода. Рассмот­рены проблемы интеграции ме­дико-биологической и соци­ально-психологической пара­дигм в науках о человеке.

Ключевые слова: биопсихосо­циальный подход, науки о человеке, психиатрия, психология

СЕМЕЙНАЯ СИСТЕМА КАК СРЕДОВОЙ ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ - Циринг Д.А., Овчинников М.В., Эвнина К.Ю., Евстафеева Е.А., e-mail: psy@csu.ru

Информация об авторах:

ЦИРИНГ Диана Александровна - доктор психологических наук, профессор, ректор Челябинского государственного университета;

ОВЧИННИКОВ Михаил Владимирович - кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Челябинского государственного университета;

ЭВНИНА Ксения Юрьевна - преподаватель кафедры психологии Челябинского государственного университета;

ЕВСТАФЕЕВА Евгения Александровна - старший преподаватель кафедры психологии Челябинского государственного университета;

В статье приве­дено обоснование семейной системы как средового фактора формирования личностной бес­помощности с позиций систем­ного подхода. Описаны меха­низмы функционирования се­мейной системы, приводящие к возникновению личностной беспомощности  детей. Приведены конкретные нарушения семейных взаимоотношений, детерминирующих личностную беспомощность. Исследование выполнено при финансовой под­держке Российского гумани­тарного научного фонда на 2014-2015 гг. (ГК № 14-06-00577 а).

Ключевые слова: личностная беспомощность, семья, семейная система, средовые факторы.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПОНЯТИЯ «ПСИХОПАТИЯ»: ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ И ЗАРУБЕЖНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РАССТРОЙСТВ В XIX СТОЛЕТИИ - Бурцев А.О., e-mail: burcev_anton@bk.ru

"Web-трибуна молодого ученого"

Научный руководитель: д.психол.н., проф. Сочивко Д.В., профессор кафедры общей психологии с курсом педагогики Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

Информация об авторе:

БУРЦЕВ Антон Олегович - аспирант Академии права и управления Федеральной службы исполнения наказаний.

В данной статье представлен краткий исторический обзор возникновения и развития понятия «психопа­тия». Рассмотрены отечествен­ные и зарубежные исследова­ния личностных расстройств, представленные в медицинской и психологической литературе XIX века. Изучен вклад таких известных ученых, как В.X. Кандинский, О.А. Чечотт и И.М. Балинский, в разработку но­вого понимания психопатий в судебно-психиатрической практике.

Ключевые слова: психопатия, личность, малая психиатрия, дегенеративное расстройство, судебно-психиатрическая практика.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ МОТИВАЦИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ - Яковлева Н.В., Фаустова А.Г., Фролов А.И., e-mail: fkp.rzgmu@mail.ru

Информация об авторах:

ЯКОВЛЕВА Наталья Валентиновна - кандидат психологических наук, доцент, декан факультета клинической психологии, заведующая кафедрой общей психологии с курсом педагогики Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова, член-корреспондент Международной Академии психологических наук;

ФАУСТОВА Анна Геннадьевна - преподаватель кафедры  общей психологии с курсом педагогики Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова, заочный аспирант кафедры познавательных процессов и математической психологии  Института психологии РАН;

ФРОЛОВ Анатолий Иванович - начальник Центра психологических исследований Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

 

В статье рассматриваются подходы к изучению мотивации здорового образа жизни в контексте базовых психологических теорий направленности личности и мотивации. Обоснован методологический и методический подход к исследованию мотивации здоровьесбережения. Исследование осуществлено при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) и Правительства Рязанской области (проект регионального конкурса «Центральная Россия: прошлое, настоящее, будущее»  №14-16-62002   а(р)).

Ключевые слова: мотивация, направленность личности, здоровьесберегающее поведение, самодетерминация, диагностический комплекс исследования мотивации здоровьесберегающей деятельности.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ БИОГРАФИЙ И ЖИЗНЕННОГО ПУТИ - Шустов Д.И., e-mail: dmitri_shustov@mail.ru

Информация об авторе:

ШУСТОВ Дмитрий Иванович - доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой психиатрии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова, вице-президент Рязанской Ассоциации Трансакционного Анализа, TSTA (p).

 

Статья посвящена современным биографическим исследованиям. Необходимость изучения жизненного пути человека, психологического времени личности, субъективного личностного восприятия «психологического возраста» и «трансспективы» продиктована слабым пониманием сущности человека, его роли в постоянно меняющемся мире. В статье рассматриваются концепции автобиографического нарратива Марии Терезы Тоси, опережающего отражения в деятельности мозга П.К. Анохина, жизненного пути Э. Берна. В статье освещены психоаналитический подход Лестер Люборски к анализу автобиографического нарратива, функциональная модель приема обратной афферентации, «загадки предвиденной смерти».

Ключевые слова: жизненный путь, биографическое исследование, автобиографический нарратив, когерентность, «загадка предвиденной смерти».

ПРОФЕССОР Н.И. СМЕТАНИН - ОСНОВАТЕЛЬ ШКОЛЫ ТОКСИКОЛОГО-ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ПЕСТИЦИДОВ В РЯЗАНСКОМ МЕДИЦИНСКОМ ИНСТИТУТЕ ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.П. ПАВЛОВА - Кирюшин В.А., Сметанин В.Н.

Информация об авторах:

КИРЮШИН Валерий Анатольевич - доктор медицинских наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, академик Международной академии наук экологии и безопасности жизнедеятельности, заведующий кафедрой профильных гигиенических дисциплин с курсом гигиены, эпидемиологии и организации госсанэпидслужбы ФДПО, проректор по научной, инновационной и воспитательной работе Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова;

СМЕТАНИН Владимир Николаевич - кандидат медицинских наук, ассистент кафедры эпидемиологии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

 

Очерк посвящен истории становления и развития школы токсиколого-гигиенической оценки пестицидов в Рязанском медицинском институте имени академика И.П. Павлова. Авторы вспоминают профессора Н.И. Сметанина – основателя школы, чей вклад в развитие российской гигиенической науки неоценим.

Ключевые слова: Рязанский медицинский институт имени академика И.П. Павлова, пестициды, токсикологическая лаборатория, профилактика отравлений.

ОРГАНИЗАЦИЯ МОСКОВСКОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА (1885-1887) - Маляров Н.А.

Информация об авторе:

МАЛЯРОВ Николай Александрович - специалист отдела инновационного развития Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

В статье представлено описание начального этапа институализации отечественного психологического знания на примере возникновения Московского психологического общества.

Ключевые слова: отечественная психология, Московское психологическое общество, основатели.

ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА - Ерошина Т.А.

Информация об авторе:

ЕРОШИНА Татьяна Александровна - кандидиат философских наук, доцент, доцент кафедры философии и истории Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

В Древней Индии и Китае зарождается и развивается философская мысль о человеке. Важнейшей ее чертой является ориентация на совершенствование внутреннего мира человека. Человек сам определяет пути и средства своего совершенствования и спасения. Он не может изменить мир, он может изменить только самого себя.

Ключевые слова: брахма, атман, сансара, карма, благородный муж, Дао, Небо.

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА - Калинин Р.Е.

Материалы данного выпуска посвящены 70-летию со дня основания Рязанского государственного медицинского университета имени академика И. П. Павлова (1943-2013).

ИЗ ИСТОРИИ КАФЕДРЫ ГОСПИТАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ РЯЗАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.П. ПАВЛОВА - Якушин С.С.

Информация об авторе:

ЯКУШИН Сергей Степанович - доктор медицинских наук, профессор, Заслуженный врач Российской Федерации, заведующий кафедрой госпитальной терапии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

 

В статье представлен обзор основных этапов становления одной из выпускающих кафедр Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова – кафедры госпитальной терапии. Отражен вклад ученых и педагогов, работавших на кафедре в разные годы.

Ключевые слова: Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова, кафедра госпитальной терапии, заведующие кафедрой.

ОЧЕРК О РАЗВИТИИ ХИРУРГИИ НА КАФЕДРАХ РЯЗАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.П. ПАВЛОВА - Кириллов Ю.Б.

Информация об авторе:

КИРИЛЛОВ Юрий Борисович - доктор медицинских наук, профессор, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, академик Международной академии информатизации и Нью-Йоркской академии наук.

Очерк посвящен истории становления и развития хирургических кафедр Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова. Автор вспоминает о тех людях, чей вклад в развитие хирургической науки на кафедрах вуза неоценим.

Ключевые слова: Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова, кафедры хирургического профиля.

МОСКОВСКИЙ ПЕРИОД СТАНОВЛЕНИЯ КАФЕДРЫ НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ РЯЗАНСКОГО МЕДИЦИНСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.П.ПАВЛОВА - Белов А.Ф., Лапкин М.М.

Информация об авторах:

БЕЛОВ Анатолий Федорович (04.09.1929 - 23.09.2013) - доктор медицинских наук, профессор, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, академик РАЕН, академик Академии Российских энциклопедий, профессор кафедры нормальной физиологии с курсом психофизиологии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова;

ЛАПКИН Михаил Михайлович - доктор медицинских наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, заведующий кафедрой нормальной физиологии с курсом психофизиологии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

В статье представлены основные сведения об истории возникновения кафедры нормальной физиологии Рязанского медицинского института им. акад. И.П. Павлова и дана характеристика научной  деятельности заведующих кафедрой нормальной физиологии  московского периода.

Ключевые слова: Рязанский медицинский институт имени академика И.П. Павлова, кафедра нормальной физиологии, московский период. 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФЕНОМЕНА ПРОКРАСТИНАЦИИ - Ковылин В.С.

Информация об авторе:

КОВЫЛИН Вадим Сергеевич - специалист Центра психологических исследований, преподаватель кафедры общей психологии с курсом педагогики Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

В статье рассматривается природа психологического понятия прокрастинации, ее виды и компоненты; анализируются основные теоретические подходы к пониманию феномена прокрастинации. 

Ключевые слова: прокрастинация, прокрастинатор, компоненты и теории прокрастинации.

ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ ЧЕЛОВЕКА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ - Маляров Н.А.

Информация об авторе:

МАЛЯРОВ Николай Александрович - специалист отдела инновационного развития Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

 

В данной статье поднимаются вопросы междисциплинарного  подхода в определении жизненного пути личности и его составляющих; рассматриваются предпосылки современной системы изучения времени жизни.

Ключевые слова:  жизненный путь, жизненный цикл, время жизни, событие жизни, самоосуществление, фазы жизни, биографический метод.

КОНЦЕПЦИЯ АЛЕКСИТИМИИ КАК ОДИН ИЗ ВАРИАНТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА К ИЗУЧЕНИЮ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ СООТНОШЕНИЙ - Фоменко М.Ю., Фоменко Н.П.

Информация об авторах:

ФОМЕНКО Мария Юрьевна - преподаватель кафедры клинической психологии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова;

ФОМЕНКО Надежда Петровна - ассистент кафедры факультетской терапии с курсами эндокринологии, общей физиотерапии, клинической фармакологии, профессиональных болезней и военно-полевой терапии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

В статье рассматривается концепция алекситимии в русле интегративных тенденций развития психосоматической медицины. Посредством сочетания в себе междисциплинарной направленности и больших возможностей для дальнейших исследований концепция может стать частью фундаментального подхода к рассмотрению психосоматических соотношений.

Ключевые слова:  интеграция, концепция алекситимии, междисциплинарное исследование, психосоматические соотношения, межполушарная асимметрия.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК БАЗОВЫЙ ЖИЗНЕННЫЙ МЕТАПРОЦЕСС - Яковлева Н.В.

Информация об авторе:

ЯКОВЛЕВА Наталья Валентиновна - кандидат психологических наук, доцент, декан факультета клинической психологии, заведующая кафедрой общей психологии с курсом педагогики Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова, член-корреспондент Международной Академии психологических наук.

 

В статье рассматриваются методологические вопросы применения метасистемного подхода к анализу здоровьесберегающей деятельности человека, представлена адекватная концептуализация здоровьесозидающего поведения и рассмотрены ее свойства.

Ключевые слова: метасистемный подход; метапроцессы; здоровьесберегающая деятельность; ее свойства: первичность, интегральность, оптимальность.  

ИСТОРИЧЕСКАЯ ДИНАМИКА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ТЕЛЕ, ВНЕШНОСТИ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ - Фаустова А.Г.

Информация об авторе:

ФАУСТОВА Анна Геннадьевна - преподаватель кафедры  общей психологии с курсом педагогики Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова, заочный аспирант кафедры познавательных процессов и математической психологии  Института психологии РАН.

В статье анализируются представления о теле, внешности и физической привлекательности в различные исторические периоды. Историю отношения к телу и его внешнему облику удается проследить по философским трактатам различных эпох, произведениям искусства и современным исследовательским работам ретроспективного характера. На всем протяжении исторического процесса умы людей были поглощены идеей найти общий знаменатель – определить красивое и уродливое относительно неизменного образца.

Ключевые слова: история тела; внешность; физическая привлекательность; красота и уродство.

КЛАССИЧЕСКИЙ, НЕКЛАССИЧЕСКИЙ И ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ К СМЫСЛУ БОЛЕЗНИ - Рогачева Т.В.

Информация об авторе:

РОГАЧЕВА Татьяна Владимировна - доктор психологических наук, кандидат философских наук, профессор, заведующая кафедрой клинической психологии Уральской государственной медицинской академии, сертифицированный специалист в области Гештальт-психологии.

В статье дан анализ представлений о смысле болезни в классической, неклассической и постнеклассической парадигмах. Определено, что смысл болезни может быть рассмотрен по-разному, в зависимости от методологических оснований.

Ключевые слова: классический подход; неклассический подход; постмодерн; смысл болезни.

НИКОЛАЙ ПАВЛОВИЧ КРАВКОВ – ОСНОВОПОЛОЖНИК ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ ФАРМАКОЛОГОВ - Узбекова Д.Г.

Информация об авторе:

УЗБЕКОВА Динара Галиевна - доктор медицинских наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, профессор кафедры фармакологии с курсами фармации и фармакотерапии ФДПО Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова.

Статья посвящена описанию жизни и деятельности основоположника отечественной школы фармакологов академика Николая Павловича Кравкова. Опираясь на большой документальный материал, автор прослеживает путь становления Николая Павловича как личности и как ученого, освещает некоторые малоизвестные факты его биографии.

Ключевые слова: фармакология;  классификация лекарственных средств; метод изолированных органов; создание комбинированного наркоза; учение о физиологии и патофизиологии сосудистой системы; промышленная токсикология.